“光合作用的探究历程”的教学设计

本节课通过创设情境、初、高中知识衔接引入新课和采用“提出问题、分析问题、解决问题”的教学方法，让学生积极地参与到数学中来，在体验中掌握科学探究的方法和技能。

“生物体的水代谢”相关知识点整合与剖析

对与水代谢有关的重点和常考的知识点进行归纳,并精选典型试题进行分析和强化巩固。