中职会计教育课程教学探析——《企业经营管理沙盘模拟演练实训》

传统中职会计教育的教学方法单一、教学模式老化、教学与实践脱节,以致学生学习被动,教学效果不佳。如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。而企业经营管理沙盘模拟演练实训课程通过模拟现实竞争多变的环境,赋予学生管理和决策的角色,提高了学生学习兴趣并锻炼了学生应用知识、合作交流的能力。将会计教育教学与企业经营管理沙盘模拟演练实训课程教学有机结合,对于培养中职会计专业学生的学习能力,锻炼其实践动手能力、创新能力以及提高其综合素质等,都具有十分重要的意义。将对如何在沙盘模拟演练环境下开展中职会计教育教学进行探索。

突破瓶颈,再次成长——浅谈中等职业学校教师的职业倦怠

职业学校中教师的职业倦怠现象越来越普遍,各学校面临着学科带头人带不起"头",骨干教师不肯"干"的问题。如何消除中职学校教师的职业倦怠,帮助教师突破职业瓶颈,恢复职业活力,成了各中职学校急需解决的问题。本文将从职业倦怠产生的原因入手分析,再对症提出消除中职学校教师职业倦怠的建议。

浅析“微课”在技工学校叉车操作实训中的应用

本文分析技工学校叉车操作实训中存在的问题,阐述"微课"的特点,分析引入"微课"解决实训操作课程所面临问题的策略:课前"微课"预告,丰富实训操作课课堂教学方法;课堂自制"微视频",弥补排队等候操作学生无事可做的空档;课后推送"微课",老师在微课中分析学生操作失败的原因,解决学生复习难的问题。

财经素养“模块化”课程开发与研学实践探究

财经素养是指人具备的关于经济和金融的知识、技能和态度,以便能够更好地理解并参与到社会经济活动中。财经素养的重要性不言而喻,它是现代公民适应日益复杂的经济世界必备的重要素养之一。然而很多人对于财经知识的缺乏,导致他们无法合理地进行消费、投资和理财等活动,甚至可能陷入财务困境。本文针对13-16周岁青少年开发财经素养“模块化”课程,以研学实践开展教育,帮助他们更好地了解和掌握有关经济和金融方面的知识和技能,培养适应社会发展需求的人才。

数字化转型背景下会计数字技术技能人才现状、问题及对策研究——以广西地区为例

国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》明确提出,要引导企业强化数字化思维,提升员工数字技能和数据管理能力,全面系统推动企业包括经营管理在内的数字化转型。财政部印发的《会计信息化发展规划(2021—2025年)》提出了构建符合新时代要求的国家会计信息化发展体系,明确了“十四五”时期我国会计信息化工作中加快建立会计数据标准体系、会计信息化人才队伍不断壮大等九项主要任务。文章基于对广西地区用人单位会计数字技术技能人才现状及需求的调研数据,围绕广西地区企事业单位的数字化转型情况、财务数字化建设现状和会计数字技术技能人才现状等方面,深入分析当前广西地区企事业单位对会计数字技术技能人才的需求及会计数字技能人才培养存在的问题,针对性提出会计数字技能人才的培养对策。