让诗歌在朗读中绽放

诗歌朗读教学是实现美育的有效途径，诗歌教学必须重视教授学生诗歌朗读的方法，本文认为指导学生朗读应从知人论世、情感、意象、朗读主体四个方面入手，充分体现学生的主体地位，进而使诗歌朗读真正回归本源。