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浅析如何打破高中生在英语课堂上集体沉默的局面
1
作者
韦俊欣
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第48期196-196,共1页
师生互动是构建有效课堂的基础、前提。通过师生互动,学生的注意力被有效集中起来,而且教师也能通过与学生的互动及时了解学生对知识的具体掌握情况,然后根据学生的薄弱环节适当地调整教学方法。但由于各种主客观原因,在高中英语课堂教...
师生互动是构建有效课堂的基础、前提。通过师生互动,学生的注意力被有效集中起来,而且教师也能通过与学生的互动及时了解学生对知识的具体掌握情况,然后根据学生的薄弱环节适当地调整教学方法。但由于各种主客观原因,在高中英语课堂教学中,普遍存在学生集体沉默的局面,导致教学效果受到影响。基于此,本文就如何打破这一局面有效构建高效课堂进行论述。
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关键词
高中
英语
课堂沉默
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职称材料
题名
浅析如何打破高中生在英语课堂上集体沉默的局面
1
作者
韦俊欣
机构
广西壮族自治区河池市南丹县第二高级中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第48期196-196,共1页
文摘
师生互动是构建有效课堂的基础、前提。通过师生互动,学生的注意力被有效集中起来,而且教师也能通过与学生的互动及时了解学生对知识的具体掌握情况,然后根据学生的薄弱环节适当地调整教学方法。但由于各种主客观原因,在高中英语课堂教学中,普遍存在学生集体沉默的局面,导致教学效果受到影响。基于此,本文就如何打破这一局面有效构建高效课堂进行论述。
关键词
高中
英语
课堂沉默
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析如何打破高中生在英语课堂上集体沉默的局面
韦俊欣
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
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