走进学生心灵的课堂点评

伟大的教育家陶行知先生曾说：＂教育是心心相印的活动,唯有从心底流出的,才能打动心的深处。＂新课程标准提出要落实＂知识与技能＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂三个方面的目标。课改中的课堂提倡学生自主探究、合作交流、质疑问难。课堂教学是一项师生互动的活动,如何提高课堂的有效性呢？我认为,课堂点评是一个重要的环节,

别把文本解读上升为道德强加

《语文课程标准》强调，语文教学要凸显人文性和工具性。“三维目标”明确规定，既要落实“知识与技能”、“过程与方法”目标，又要突出“情感、态度、价值观”的目标。的确，语文教学中的人文性和工具性是有机的统一，可这种有机的统一却被不少语文教师误解为——每篇课文都得落实“三维目标”，甚至误认为每一篇课文思想教育的熏陶重于知识的学习、技能的培养。这些教师牺牲了文本的“庐山真面目”，人为地给许多课文都贴上了“情感、态度、价值观”的标签。于是，就有人感叹：“语文课堂教学肥了政治科的地，荒了语文科的田。”