博物馆研学旅行课程开发与实践——以中国木雕博物馆“走进东阳木雕”课程为例

随着国家大力推进研学旅行,各类研学项目如雨后春笋般开展起来,博物馆作为其中的重要力量,其教育功能日益突显。博物馆将自身资源整合成课程体系,成为研学教育的关键环节,对于助推研学旅行的开展起到非常重要的作用。

“诗礼传家”博物馆家训主题研学课程设计与实践

研学游倡导“游中学”,是近年来备受推崇的一种实践教育形式,不仅是开阔学生视野的重要渠道,也是助力学生建立学习与生活有机联系的重要途径。博物馆因其资源禀赋和文化价值,已成为各类研学旅行的重要目的地之一。为避免只游不学、走马观花的问题,需合理开发博物馆课程。文章从博物馆课程设计出发,立足中国木雕博物馆家训馆资源,以“诗礼传家”为主题,探索博物馆资源课程化的有效途径。

东阳葛府伏虎山窑址的几点认识

伏虎山窑址位于浙江东阳葛府村东南伏虎山的山坡上,是一处北宋青瓷窑址。从发掘及采集的标本来看,该窑产品类型丰富,纹饰多样,为东阳葛府窑的深入研究提供了资料。

博物馆服务特殊儿童实践初探——以东阳市博物馆文博课堂走进特殊教育学校为例

博物馆作为公益性的公共文化机构,关注特殊群体是其责任担当的体现,也是教育的社会包容、多元、公平与正义的体现。东阳市博物馆在特殊群体的教育服务上做了探索和实践。本文以东阳市博物馆“让爱无‘碍’”教育项目为例,深入剖析特殊教育课程的准备、实施、效果与反思,探讨以博物馆推动特殊教育服务的策略,以期为博物馆服务特殊群体、促进社会平等包容提供可借鉴的实践经验。