PBL与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用

[目的]探讨PBL与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用效果。[方法]将分配到脊柱专科实习的126名护生随机分为两组,对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL与情景教学结合模式,实习时间均为4周。实习结束后进行出科理论知识、操作技能考核,并通过问卷调查护生对带教的满意度和患者对护生的满意度。[结果]观察组理论知识、操作技能、实习总评成绩均优于对照组(P<0.05);观察组护生对带教的满意度优于对照组(P<0.05);观察组的患者满意度亦优于对照组(P<0.05)。[结论]PBL与情景教学结合模式,能巩固专科理论知识,又通过情景教学将所学知识与临床实践相结合,提高了临床护理教学质量,带教满意度和患者满意度也得到提高。

早期个性化腰背肌功能锻炼对经皮椎间孔镜术后患者的康复观察

目的:探讨早期个性化腰背肌功能锻炼对椎间孔镜下髓核摘除术术后患者康复疗效。方法:运用随机数字表法将90例椎间孔镜下髓核摘除术术后患者分为实验组和对照组各45例。对照组采用常规康复护理治疗,实验组在常规康复护理基础上予早期个性化腰背肌锻炼方案。分别于术后1天、3天和2周,记录两组腰痛视觉模拟评分法(VAS)评分、下肢视觉模拟评分法(VAS)评分、术后直腿抬高锻炼角度、术后住院时间和1个月恢复优良率。结果:实验组2周后腰痛和下肢痛VAS评分以及直腿抬高抬腿角度情况明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组在缩短住院时间方面明显优于对照组,且术后1月恢复优良率实验组为93.3%(42/45)明显高于对照组86.7%(33/45)差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:早期个性化腰背肌锻炼方案能有效减轻患者椎间孔镜下髓核摘除术后的疼痛,改善患者下肢活动状况,缩短住院时间,提高患者的康复优良率和生活质量。

输尿管软镜联合钬激光治疗重复肾输尿管畸形合并肾结石一例

重复肾输尿管畸形常继发肾结石，由于存在肾位置异常等解剖学异常，肾结石常不适合应用经皮肾镜碎石取石术（ percutaneous nephrolithotomy, PCNL ）或体外冲击波碎石（extracorporeal shock-wave lithotripsy, ESWL）处理，2015年9月采用输尿管软镜联合钬激光处理广西中医药大学附属瑞康医院1例右侧重复肾输尿管畸形合并肾结石病例，报告如下。