丹麦“洞察与展望”学校生涯教育项目的内容、效应及启示

“洞察与展望”项目是由丹麦地方政府与教师工会资助的学校初中生涯教育项目。项目从多样化生涯体验活动、系统化的学科渗透式课程设置、家社企联动推动生涯教育实施、政府部门与高等教育机构引领生涯教育开展等途径来开展生涯教育。该项目实现了学生对生涯教育看法的积极转变,打破大众对职业教育的偏见,且拓宽了学生生涯发展的视角。项目对我国初中生涯教育的发展具有一定的启示,未来可在初中生涯教育的顶层设计、课程内容、课程设置等方面开展探索。

高中生涯教育教师专业化成长困境与化解路径

当下,高中生涯教育教师专业化成长面临着诸多困境:对新高考改革适应不良、缺乏生涯教育理论与实践经验、生涯教育开展能力不足、自身角色定位模糊、生涯教育资源调配能力相对薄弱等。为实现专业化成长,高中生涯教育教师需要加强理论学习和实践培养,提高生涯教学能力,提高职业认同感,向优秀生涯教育教师学习,充分调配生涯教育资源。