新安医家汪文琦治疗疫病经验探微

新安医家汪文琦立足固本培元理论,提出养阴泻热法治疗疫病,寓解热毒于扶正之中。受吴又可理论的影响,汪文琦认为疫病同伤寒初起之证似同实异,在传变规律上似异实同。其在多年的临床实践中,创新制救疫汤、乾一老人汤等方,效如桴鼓。另汪氏治疗疫病强调先补正气,驱邪达表,对临床具有启发意义。

气囊仿生助产在分娩产妇中的应用及体会

目的:对气囊仿生助产在分娩产妇中的应用效果加以观察和总结,以期改善护理服务质量、降低剖宫产发生率及并发症发生率。方法:选取2014年6月-2015年5月期间笔者所在医院收治的82例分娩产妇,根据住院顺序,按照单双号的原则,将其随机分为试验组和对照组,每组41例。对照组分娩产妇给予常规观察产程和护理方法;试验组采用气囊仿生助产术和相关护理方法。同时对两组分娩满意度、分娩方式、产程及护理并发症加以观察和对比。结果:试验组分娩满意度为95.12%、自然分娩率为97.56%,均明显高于对照组的51.22%和56.10%;第一产程、第二产程及总产程时间较对照组明显缩短;护理并发症发生率24.39%,明显低于对照组的63.41%。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:气囊仿生助产是一种行之有效的助产方法,值得推广。

大学生党史学习教育常态化研究

党的百年奋斗史是中华民族宝贵的精神财富,是一部丰富的教科书。总书记在党的十八大一来,着重指出要高度重视大学生党史学习教育工作的开展。探索党史学习教育常态化、制度化机制,有利于高校坚持正确的办学方向,夯实为党育人、为国育才的思想根基,通过高校思想政治教育的持续推进,有助于社会主义核心价值观的践行,能够引领大学生对党和国家的历史形成深刻且又准确地理解,能够激励青年学生努力奋斗,助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。基于此,本文围绕大学生党史学习教育常态化展开了研究,以供参考与借鉴。

人性化护理在产科中的应用及体会

目的观察人性化护理方法在产科中的应用效果。方法随机选取我院84例产妇,根据就诊顺序,按照单双号原则,将其随机分为试验组和对照组,每组42例。对照组采用传统的普通护理模式,试验组采用人性化护理模式予以护理(营造人性化产房环境和氛围、人性化健康教育、人性化心理疏导护理、人性化生理护理、人性化护理操作以及人性化出院指导的综合性护理方法)。对2组分娩方式、分娩疼痛度及护理满意度予以观察对比。结果试验组最终剖宫产率为9.52%、重度疼痛发生率为9.52%,显著低于对照组;护理满意度为90.48%,显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理在产科中的应用效果满意,是改善护理满意度、提升护理服务质量的有效途径,值得临床推广。

高职院校二级心理辅导站建设的初步探析——以江门职业技术学院外语系晴天咨询室为例

构建科学有效的心理健康教育工作体系已成为当前各高职院校心理健康教育工作的重要任务。本文以江门职业技术学院二级心理辅导站——外语系晴天咨询室(Sunny House)为例,以当前学校心理健康教育工作存在的问题为出发点,对二级心理辅导站建立的定位、工作职责、学生帮扶体系和特色活动等进行了初步探析。

以家庭为中心的产科护理模式应用效果分析

近年来,随着社会发展以及人们对护理质量要求的不断提升,产科护理服务理念逐渐由以往传统的“以疾病为中心”模式转变为“以孕妇为中心、以家庭为主体”的模式;家庭作为社会最基本的社会单元,不仅可以满足孕妇诸多基本需求,同时还是重要的教育和社会化场所,能有效满足孕产妇心理及生理需求。本研究将“以家庭为中心”的护理模式运用产科的护理工作中,取得了满意效果，现报告如下。

自主、合作、探究在小学数学课堂中的实践运用

新课程标准提倡自主、合作、探究学习方式。如何引导学生用这样的方式学好数学课？文章认为，引导学生用生活中已获得的生活经验去体验数学；引导学生亲自动手实践、合作交流去了解数学；引导学生发展自身创新能力应用数学；引导学生散发思维，用多种方式来解析数学，是培养学生良好学习习惯和训练学生数学能力的好办法。

当代高职院校大学生性心理健康教育现状调查分析——以广东某高职院校为例

本文通过问卷调查对某高职院校采用抽样问卷调查的形式开展了性心理健康教育现状调查经过对调查结果的分析,提出进一步做好高职学生性健康教育工作的措施。

浅谈农村“问题儿童”的心理现状及教育对策

近年来，农村教育中出现了“问题儿童”这一群体，他们的问题主要在于心理问题。教师应引起重视，有的放矢，加强引导，做好“问题儿童”的教育工作。

李东垣与钱乙论治小儿惊风之比较研究

中医的发展历史漫长而悠久,历代医家及各个流派的学说不断碰撞、汇集、交融,从而推动了中医药的发展。理论的差异与交锋,带来的是对疾病机理更加深入的思考。基于李东垣与钱乙两位医家的著作,从病因病机、遣方用药等方面对两位医家小儿惊风之论治思想比较,以期对小儿惊风理论研究更进一步,拓宽思路,从而指导临床实践。

让生活走进小学数学教学

本文论述了教师在小学数学教学中引入生活化元素的策略：结合生活实际创设情境；在课堂上适时开展实践活动；用生活经验帮助学生感知数学概念；恰当地使用通俗易懂的生活化语言，将抽象的数学知识形象化。

基于《兰室秘藏·口齿咽喉门》探析李东垣诊治齿痛学术思想

基于李东垣《兰室秘藏·口齿咽喉门》,总结、分析李东垣诊治齿痛的学术思想。其从脏腑、经络与寒热辨证的角度论述齿痛病机,善于采用补肾活血、祛风止痛之法治疗齿痛,用药精炼,善用当归、羊胫骨、细辛等单味药及药对,临证尤为善于应用散剂,且用药方式灵活多样,能迅速缓解疼痛。