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题名探究性教学的模型建构和实践
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作者
韦剑青
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机构
乐东县黄流中学
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出处
《新教育(海南)》
2009年第2期56-56,91,共2页
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文摘
一、探究性教学的理论探究性教学是指以类似科学研究的方式在教学中引导学生围绕需要探究的特定问题而展开的一种教学活动。根据教学内容特点,适当地筛选、挖掘一些教学内容,设计改编成适于学生模拟科学家科学研究方式的"课题",提供给学生,并引导学生在学习活动中进行探索、思考、实践,引发学生积极思维,最终学会知识,解决问题。
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关键词
探究性教学
模型建构
学习活动
教学活动
高中化学
实验演示
初中化学
教学内容
特定问题
二氧化硫
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名化学习题教学中学生思维能力的培养
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作者
韦剑青
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机构
乐东县黄流中学
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出处
《新教育(海南)》
2008年第1期53-53,共1页
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文摘
高三化学教学,习题教学占了较大的比重,习题教学对于深化基础知识,培养解题技巧,形成智能结构,具有十分重要的作用。那么,如何挖掘习题教学的能力,发挥习题教学的功能,优化学生的思维方法,培养学生的思维品质?笔者结合多年的高三教学实践,谈谈自己的一些做法与体会。
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关键词
化学习题教学
能力的培养
学生思维
化学教学
基础知识
解题技巧
智能结构
思维方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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