图文式教育在老年全髋关节置换术后康复期的应用

目的探讨图文式教育在老年全髋关节置换术后康复期的应用效果,为适应老年患者的知识掌握程度提供可行依据。方法将42例行全髋关节置换术的老年患者分为对照组(即实施传统教育法)和实验组(即实施图文式教育法),对两组患者的术后康复知识掌握程度、满意度和与康复锻炼的主动性进行比较。结果经统计学处理显示,患者对术后康复知识掌握率、满意度和其参与康复锻炼的主动性比较,对照组均低于实验组(P<0.05)。结论应用图文式教育对全髋关节置换术后康复期的老年患者进行宣教,患者易于理解,减少并发症的发生,提高了护理质量。

术前护理干预对合并2型糖尿病股骨颈骨折患者焦虑心理的影响

目的:探讨术前护理干预对合并2型糖尿病股骨颈骨折患者焦虑心理的影响。方法:将60例合并2型糖尿病股骨颈骨折患者随机分为对照组(即实施常规护理)和干预组(即实施常规护理和术前焦虑心理的护理干预),对两组结果进行分析。结果:干预组在干预后SAS总分与干预前和对照组比较显著降低(P<0.05)。结论:术前护理干预能明显缓解患者术前焦虑情绪,提高治疗效果。

闭合性小腿骨折及合并骨筋膜室综合征的观察和护理

骨筋膜室综合征（Osteofascial Compartment Syndrome,OCS）即由骨、骨间膜、肌间隔和深筋膜形成的骨筋膜室内肌肉和神经因急性缺血而发生的一系列病理改变[1]。如不能早期发现,及时治疗,可造成肢体功能严重丧失或截肢。

前路病灶清除、植骨内固定术治疗胸椎结核合并椎旁脓肿的围手术期护理

目的探讨前路病灶清除、植骨内固定术治疗胸椎结核合并椎旁脓肿的围手术期的护理措施。方法对18例胸椎结核合并椎旁脓肿患者的护理过程进行分析，总结出一套切实可行的围手术期的护理措施。结果18例患者病情稳定，无严重并发症的发生。结论在正规抗痨治疗的基础上积极进行外科手术治疗和做好围手术期的护理，是保证患者治疗成功的重要环节。

髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计在临床教学中的应用

探讨人工髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计在临床教学中的应用效果。方法:选取2020级护理高校88名护生作为研究对象,随机分为实验组和对照组各44例。对照组采用powerpoint做为演示工具,开展传统教学活动;实验组采用模块化微视频程序做为自学工具,通过教学行为数据、过程数据和学习测评结果开展特色教学活动。对比两组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力测试。结果:实验组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力测试均高于对照组(P<0.05)。结论:髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计对改进教学管理,提高教学质量有积极的促进作用,值得应用与推广。

腰椎段手术后并发脑脊液漏的观察与护理

目的:总结腰椎段手术后并发脑脊液漏的观察与护理体会。方法:通过回顾性的方法,对本院2000年6月～2009年6月期间施行腰椎段手术,术后脑脊液漏的23例患者的临床资料进行分析并总结护理经验。结果:采用头低脚高位,平卧休息,脑脊液漏持续时间为4～11d,平均为6.4d。23例均经保守治疗而愈合。4例术后有轻度头昏、头痛,经治疗后均迅速消退。无一例出现切口感染、椎管内感染、假性脑脊膜膨出、脑膜炎等。结论:腰椎段术后并发脑脊液漏比较常见,处理和预防都非常重要,患者采取体位引流,充分补液,严密观察病情和精心护理,患者均可治愈。