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题名N+NO_2反应动力学研究
被引量:2
- 1
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作者
张为超
杜本妮
韦厚平
任昊
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机构
徐州师范大学化学系
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出处
《徐州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2006年第1期67-71,共5页
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基金
徐州师范大学自然科学基金资助项目(03XLB1005XLB10)
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文摘
采用UMP2(full)/6-31G^*方法从理论上对N和NO2的反应进行了研究,计算了各反应通道上所有驻点的构型参数和振动频率,根据相对的G2MP2能量绘制的势能剖面图详细给出了N和NO2的反应机理。在此基础上,应用经Wigner校正的Eyring过渡态理论计算了在280~1500K温度范围内,1大气压下该反应3个反应通道的活化热力学量、反应速率常数、频率因子。计算结果表明:N+NO2→IM→TS1→N2+O2是主要反应通道,N2和O2为主要产物。
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关键词
从头算
G2MP2理论
N自由基
NO2
反应速率常数
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Keywords
ab initio
G2MP2 theory
N free radical
NO2
reaction rate constant
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分类号
O641
[理学—物理化学]
O643
[理学—物理化学]
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题名作图法在高中化学解题中的应用
被引量:1
- 2
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作者
韦厚平
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机构
江苏省马坝高级中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2016年第1期73-73,共1页
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文摘
一、利用作图法,化抽象知识为形象知识通过作图的形式,同学们可以将题目中给出的数据信息转化成图形,将各种物质的已知量标注在图上,从而帮助自己清晰地观察各物质之间的关系,快速准确地解决问题。
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关键词
作图法
化学解题
应用
高中
抽象知识
信息转化
物质
同学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名实验巧分组,思维得助推
- 3
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作者
韦厚平
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机构
江苏省马坝高级中学
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出处
《高考》
2015年第12X期122-122,共1页
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文摘
高中化学教学中,教师应注重发挥实验的效能,巧妙进行分组实验,让学生在试验中,发展思维,创新思维。本文针对化学实验中的弊端,提出改进的方法,论述实验分组、发展思维的主要策略。
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关键词
高中化学
化学实验
小组合作
思维创新
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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