《数据结构》课程教学改革探析

数据结构是计算机专业一门重要的专业基础课。文章从提高教学效果入手,着重探讨了该课程教学中的一些改革措施,将有助于更好地以素质教育为导向,巩固学生的专业理论基础,提高学生的实践动手能力。

项目教学法在《单片机技术应用》的应用

随着科学技术的发展，很多工业现场都要求自动化生产，单片机应用越来越普及，在很多高职学校的相关专业也开设了这门课程。但高职学校《单片机应用》的教材仍然沿用大学的教材，其课程内容的顺序、教学内容的侧重并不符合高职学生的认知能力和学习能力。本文论述如何在单片机技术的教学过程中采用项目教学法编写教材和安排教学内容，培养学生的学习能力，提高教学效果。

自考《C++程序设计》课程教学探析

《C＋＋程序设计》是计算机及相关工科自考专业中一门重要的专业基础课程。对于大部分自考学生来说，普遍存在着“三难”（难入门、难理解、难实践）学习现象。本文从提高教学效果入手，探讨了该课程中的教学改革措施和一些建议，目的是为了更好地以素质为导向，巩固学生的理论基础，提高学生的实践动手能力。

应用型本科院校电工电子教学改革研究

教学改革是面向全体学生，又因材施教，最后达到教学目标，即突出学生的个性又满足改变现在的教学现状。

基于实测弓网接触力的高速铁路接触线疲劳寿命研究

针对传统仿真计算方法得到的弓网接触力不能用于准确分析实际运营时复杂环境因素影响下的接触线疲劳寿命问题,在接触线受力分析基础上,借助高速综合检测车并基于弓网等效质量模型,通过采集的弓网垂向接触力、补偿加速度和气动抬升力得到弓网接触力实测数据,再采用雨流计数法对其进行压缩、提取峰谷值、循环计数等处理;在此基础上,结合接触线材料特性得到接触线疲劳寿命及单弓运行下上下行接触线的安全运行年限,对比分析单弓运行、双弓运行及检修前后弓网接触力对接触线疲劳寿命的影响。结果表明:线路各锚段内接触线疲劳寿命差异较大,通常定位点或吊弦处等质量负荷集中处的接触线疲劳寿命较低;单弓运行下接触线最小安全运行年限为13.05 a,双弓运行为10.03 a,小于单弓运行;接触网检修后,单弓运行下最小安全运行年限提升为17.78 a,整体运行安全年限在17.78~28.38 a之间。