提升林业工程类本科专业创新教育水平的探究与实践——以东北林业大学为例

目前我国林业工程类本科教育仍存在重知识轻实践、科教融合不密切、创新氛围不浓厚、创新教育方法缺乏、学生创新意识不够强烈等问题。为了提升高校创新教育水平,助力“林业工程”一流学科建设、服务行业创新驱动发展,以东北林业大学林业工程类本科专业的创新教育实践为例,从创新教育课程体系设置、提升学生创新意识、培养学生良好的科研素养、增强学生的社会责任感等方面提出了创新教育的改革对策,并列举了林业工程类本科专业的创新教育实践成果,阐述了创新教育改革取得的成效。

UV固化超支化聚氨酯木器涂料的制备及性能研究

传统UV固化聚氨酯树脂以端双键封端,极性基团少,降低了涂层在木材表面的附着力。采用两步法将一种多羟基的超支化结构引入由不同异氰酸酯制备的聚氨酯体系中并封端,合成了含有多羟基超支化结构的紫外光固化聚氨酯木器涂料。采用凝胶渗透色谱仪(GPC)、核磁共振波谱仪(NMR)、傅立叶变换红外光谱仪(FT-IR)、热重分析仪(TG)、动态热机械分析仪(DMA)等测试表征方法,研究了紫外光固化聚氨酯树脂及木器涂料的各项性能。结果表明:—NCO与—OH物质的量比为1∶8的多羟基超支化异氰酸酯制备成功并引入到聚氨酯中,其中以六甲撑基二异氰酸酯为主体聚氨酯的拉伸强度达到34.69 MPa,弹性模量达到10.64 MPa,玻璃化转变温度为102.02℃,漆膜附着力为0级。此方法为具有高强度、高附着力的UV固化型聚氨酯木器涂料提供了创新解决方案。

新工科背景下高等林业院校全员大学生创新能力培养机制构建与实践

新工科建设背景下高等林业院校大学生创新能力的培养机制亟需转变,以满足林业相关行业对专业人才的迫切需求。以东北林业大学材料科学与工程学院为例,面向新工科的人才培养目标,构建由课程实验课、课程实习、创新项目训练、专业技能实训、学科竞赛、毕业实习和毕业论文多个模块组成的综合实践创新教育体系。依据实践创新教育体系,以产业需求为出发点,设置相应的实践课程、进行通识教育、技术教育和一线行业的实践教育,实行校企合作带薪实习,在实际工作环境中培养全员大学生的综合创新能力,并总结东北林业大学材料科学与工程学院全员大学生创新能力培养效果,为高等林业院校全员大学生创新实践能力的培养和提升提供帮助。

酸性染料在桦木中的渗透与吸附

采用扫描电镜和傅立叶变换红外光谱分析手段研究了木材染色过程中染料在桦木中的渗透与附着过程:当染料质量分数较高时,在放大1 500倍的SEM照片中观察到大量染料分子发生聚集,较多地吸附在单板表层;而当染料质量分数较低时,则观察不到染料分子。这种情况同时发生在单板芯层。在试验中,用肉眼观察到的颜色变化证明了单板已经吸附了染料分子。通过对染色过程中酸性橙Ⅱ的脱附和FTIR谱图分析可以推断,酸性橙Ⅱ与桦木的结合是以物理吸附为主,但这种吸附力较弱,染料较易流失。

桦木单板芯表层染色工艺参数的遴选

在浴比为15条件下,采用酸性橙Ⅱ对1.5mm厚的漂白过的桦木单板进行染色,采用上染率和单板芯、表层明度(L*)差值和色差(ΔE*)差值来综合评价单板的染色效果,最终确定染色各单因素适宜取值为:染料质量分数0.5%,NaCl质量分数0.5%,表面活性剂(平平加O)质量分数0.1%,温度85℃,染色时间4h,染液pH值4。

基于聚乙烯木塑复合材的水披覆转印法装饰

为提高水披覆转印法装饰的聚乙烯(PE)木塑复合材表面装饰效果和附着力,从分析水披覆转印膜正反面的接触角、润湿速率入手,结合等离子体处理手段,探究了处理时间、表面张力、附着力等因素对转印效果的影响,得出基于PE木塑复合材的水披覆转印法装饰最佳工艺过程及参数。结果表明:正面润湿速率较小而反面润湿速率较大的转印膜转印效果较佳;等离子体处理时间为15 min最佳,PE木塑基材表面和底漆面的表面张力分别提高至48、46 mN·m^(-1),木塑表面的漆膜附着力可达0级;经转印膜装饰后的PE木塑表面带有实木纹理,色泽饱满,明显改善了装饰性和实用性。

多面体低聚倍半硅氧烷改性水性聚氨酯木器漆的研究

一种新型的纳米级有机/无机杂化材料——多面体低聚倍半硅氧烷(POSS)引起了人们的广泛关注。向聚合物体系中加入很少量的POSS便会使复合材料的性能得到明显提高。首先利用顶角-盖帽法合成POSS,用其改性水性聚氨酯木器漆。采用FT-IR、TGA、XRD对复合材料进行表征,并且测量复合材料在室温下接触角。结果表明,POSS能够均匀地分布在漆膜中,形成有机-无机互穿网络结构。此外,POSS的加入提高漆膜的耐热性能,增加涂膜的疏水性。漆膜的机械性能除附着力外均有所提高。

预乳化半连续法聚丙烯酸酯核壳乳液的制备与性能

以甲基丙烯酸甲酯(MMA)和丙烯酸丁酯(BA)为主单体,丙烯酸(AA)和丙烯酸羟丙酯(HPMA)为功能性单体,采用预乳化、半连续法种子乳液聚合方法合成了一种硬核软壳聚丙烯酸酯乳液。文中研究了核壳质量比、核和壳中软硬单体BA/MMA质量比对乳液及涂膜性能的影响。通过激光粒度仪、透射电镜、差示扫描量热分析、动态力学分析等手段对乳液粒径及表面形貌、涂膜的玻璃化转变温度、力学性能进行了分析,并对漆膜的硬度、附着力、吸水率等进行了检测,结果表明,核壳质量比为5∶5、核中m(BA)∶m(MMA)为0∶50、壳中m(BA)∶m(MMA)为24∶26时,储存模量可达到3500 MPa,漆膜硬度为2H,附着力为1;乳胶粒有明显的核壳结构,粒径在100 nm左右。

湿固化胶粘接高含水率桦木的润湿性能与胶接性能的关系

欲达到良好的界面胶合或高强度的胶接接头,胶黏剂在木材表面上的润湿性是非常重要的,而含水率对木材润湿性具有极为重要的影响。以胶黏剂在桦木表面的润湿眭能为着眼点考虑胶接问题,采用单组分湿固化异氰酸酯胶黏剂粘接高含水率桦木,引入润湿模型,用平衡接触角θ和扩散-渗透系数K分别从胶滴的最终铺展状态和胶滴的扩散、渗透能力两个不同方面对润湿性能进行了描述,探讨了在高含水率条件下,桦木的润湿性能与胶接性能的内在联系。结果表明:桦木含水率从50%增大到90%时,含水率越高,桦木初始接触角越小,平衡接触角越大,扩散-渗透系数K值越小,胶液在桦木表面的润湿性能越不好,其胶接强度越低。

新时期高校教学秘书应该具备的岗位意识

教学秘书是联系学校教务管理部门与具体教学单位之间、领导和教师之间的纽带,是沟通教师与学生之间的桥梁,处在教学运转的中心枢纽位置。新时期高校教学秘书不仅要充分认识这项工作的重要性,还要努力提高自己各方面的综合素质,掌握现代教育管理理论,提高教学管理技能,增强服务意识、协调意识、敬业意识、责任意识、效率意识、信息意识、创新意识、研究意识等必要的岗位意识,以胜任日益复杂化、综合化和规范化的教学管理工作。

高分子材料与工程专业英语课程教学改革研究与实践

培养高分子材料与工程专业学生的专业英语技能是科学研究和实际工作的迫切需要。针对当前高分子材料与工程专业英语教学实际情况,本论文从高分子材料与工程专业英语的特点着手,对教学内容、考核方法以及教学方法等方面进行了改革与研究,以期培养具有国际视野和专业技能的高素质英语人才。

工程教育专业认证背景下高分子材料与工程专业持续改进的研究与实践

结合工程教育认证理念,以东北林业大学高分子材料与工程专业为例,对照专业认证标准,通过内部评价、外部评价、反馈与改进,建立了一种“评价-反馈-改进”具有持续改进特征的机制。

浅谈新时期教学秘书应该具备的岗位意识

随着我国高等教育事业的迅猛发展以及高等教育自身改革的不断深人,高等学校教学秘书在教学管理过程中发挥着越来越重要的作用。教学秘书是联系学校教务管理部门与具体教学单位之间、领导和教师之间的纽带,是沟通教师与学生之间的桥梁,处在教学运转的中心枢纽位置。探讨了新时期高校教学秘书应该具备怎样的岗位意识才能做好本职工作,适应教学发展,保证教学质量。

木制家具涂装工艺课程的教学改革与实践

面对新世纪大学生教育不断深化改革的严峻挑战,"涂装工艺"课程在教学内容和教学方法上必须进行改革与创新,以跟上时代的发展,满足木材涂装行业对人才培养的需求。该文论述了"涂装工艺"课程目前存在的问题、改革创新的必要性、实施策略以及今后进一步深化改革的目标和方向。

影响胶合板板坯预压性能主导因素的研究

胶合板预压是目前许多胶合板企业所面临的问题,为此从影响胶合板板坯预压性能的几个因素入手,通过正交试验和对结果进行直观分析,找到了影响胶合板预压性能的主导因素,为后续解决快速预压问题做了必要的准备。

改进生产工艺和脲醛胶促进胶合板工业发展

近年来,采用传统工艺生产胶合板已经难以适应原料短缺、原木径级越来越小等现状。因此,许多企业在生产工艺上寻找新的出路,如:采用二次涂胶工艺、表板改薄芯板加厚、高含水率单板胶合等。但同时也遇到了一些新的问题,如杨木芯板的翘曲变形、树种混杂影响胶接等。此外,由于胶合板在工艺上存在对预压性能要求高的问题,导致胶合板的游离甲醛释放量与其它板种如刨花板、中密度纤维板等相比尤为突出,达不到国家新颁布的限制甲醛释放量强制标准的要求。因此,必须对胶合板的制造工艺加以改进,对制造胶合板的主要胶种UF树脂胶进行改性,从这两方面同时入手才能适应新形势、解决新问题。

高含水率状态下桦木与异氰酸酯的胶接化学反应历程

对湿固化异氰酸酯胶黏剂粘接高含水率桦木的胶接机理进行系统研究。利用计算化学方法这一崭新的手段,采用Material Studio软件中DMol3模块,采用基于密度泛函理论的量子化学程序,通过模拟胶接体系中异氰酸酯基团(NCO)与自由水(H2O)及桦木中不同化学环境羟基(—OH)的反应历程,搜索反应的过渡态,计算反应活化能以及反应总能量,判定反应进行的难易以及先后次序。研究结果表明胶接体系中—NCO基团与自由水反应的活化能与—NCO基团与纤维素中—OH的反应活化能相接近,反应存在竞争关系。胶接体系中—NCO与纤维素上—OH相对来说较容易反应,且反应进行的顺序是C6>C3>C1>C2,均为放热反应;与木质素上—OH不容易反应,反应进行的顺序是紫丁香基丙烷(Lig-S)>愈创木基丙烷(Lig-G)>对羟苯基丙烷(Lig-H),其中羟基与Lig-S和Lig-G的反应是放热反应,与Lig-H的反应是吸热反应。

湿固化胶粘接高含水率染色和固色桦木胶接性能探讨

为了系统研究不同表面状态下桦木单板的胶接性能,在比较桦木素材、染色桦木以及固色桦木表面润湿性能的基础上,采用湿固化异氰酸酯胶黏剂,对比分析了素材、染色和固色桦木3种试件在含水率30%、50%、70%和90%条件下的干状及湿状胶接强度。结果表明:随着含水率的升高,素材、染色和固色桦木表面的平衡接触角均呈上升趋势,胶接强度均呈下降趋势,并且其湿状胶接强度均明显低于各自的干状胶接强度;素材的干湿状胶合强度均明显高于染色和固色两种试件。

降低水性双组分聚氨酯清漆起泡性的工艺优化

根据水性双组分聚氨酯(2K WPU)清漆的涂膜起泡来源,通过研究搅拌中心高度变化对预聚物分散效率、主副反应竞争程度及对实木基材表面润湿效果的影响,以优化2K WPU清漆低起泡性涂饰效果。研究结果表明:与搅拌中心始终位于反应体系体积中心的搅拌方式相比,搅拌中心高度由预聚物初始相界面处逐渐升高至反应体系体积中心处的搅拌方式,可有效提高预聚物分散效率,且促进主反应的进行、抑制副反应的发生;在该搅拌方式下共聚后,添加蒸馏水(质量分数2%~10%)、消泡剂Sago1710(质量分数2%)、润湿剂Sago3645(质量分数2%)后的涂料表面张力较小,与实木基材间的浸润功、黏附功和铺展系数较大;涂布量为0.5~1.0 kg/m^2涂装时,涂膜起泡性较低。

以本科教学审核评估为契机助推二级学院教师教学能力和水平提升

教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低。要提高教学质量和人才培养水平,就必须提高教师的教学能力和水平。文章在本科教学审核评估背景下,以材料科学与工程学院为例,有针对性地提出在提高教师教学能力和水平方面的途径与方法。从大力加强青年教师的培养力度、制定教学能力提升机制与计划、采用"走出去"、"请进来"形式、以科研促进教学、开展学院特色工作等方面入手,切实加强教师教学能力和水平的提升。