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小学语文教学如何提高中年段学生钢笔书写能力的策略
1
作者
韦启莲
《好日子》
2019年第31期108-108,共1页
素质教育使得学校教育的培养目标有了新的发展方向,在新课标准的要求之下,语文学科更注重学生语言思维的发展和综合能力的提升,钢笔书写能力是帮助学生更好地识字的重要途径,通过提升中年级阶段学生的钢笔书写能力能够激发学生对于书写...
素质教育使得学校教育的培养目标有了新的发展方向,在新课标准的要求之下,语文学科更注重学生语言思维的发展和综合能力的提升,钢笔书写能力是帮助学生更好地识字的重要途径,通过提升中年级阶段学生的钢笔书写能力能够激发学生对于书写的热情,从而提升学生的审美学习体验过程,因此,本文主要探讨小学语文教学如何提高中点段学生钢笔书写能力的策略。
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关键词
小学语文
钢笔书写能力
策略
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题名
小学语文教学如何提高中年段学生钢笔书写能力的策略
1
作者
韦启莲
机构
广西南宁市良庆区那黄小学
出处
《好日子》
2019年第31期108-108,共1页
文摘
素质教育使得学校教育的培养目标有了新的发展方向,在新课标准的要求之下,语文学科更注重学生语言思维的发展和综合能力的提升,钢笔书写能力是帮助学生更好地识字的重要途径,通过提升中年级阶段学生的钢笔书写能力能够激发学生对于书写的热情,从而提升学生的审美学习体验过程,因此,本文主要探讨小学语文教学如何提高中点段学生钢笔书写能力的策略。
关键词
小学语文
钢笔书写能力
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
小学语文教学如何提高中年段学生钢笔书写能力的策略
韦启莲
《好日子》
2019
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