双主互动教学模式在高中物理课堂教学中的应用

随着教育模式的不断创新与发展,双主互动教学模式作为一种新兴的教学方法,在高中物理课堂教学中得到了广泛运用。阐述了双主互动教学模式下的师生角色定位,提出了双主互动教学模式在高中物理课堂教学中的实践路径:聚焦自主学习,凸显学生主体地位;着眼互动学习,促进师生有效交流;实现延展学习,拓宽物理教学维度。

基于学科核心素养的高中物理有效教学探讨

随着教育改革的不断深化,学科核心素养已经成为教育领域研究的热点和重点。对于高中物理教学而言,学科核心素养的培养不仅是提高教学质量的关键,更是培养学生科学素养和综合能力的重要途径。因此,本文旨在探讨基于学科核心素养的高中物理的有效教学方法和策略,以期为高中物理教学的改进提供参考和借鉴。

急性颅脑损伤后血糖变化及其意义(附186例分析)

创伤后的病理生理反应及其意义随着研究的不断深人越来越受到人们的重视。而颅脑损伤病情急，发展变化快，为了探讨颅脑损伤患者血糖变化规律及其与预后的关系，以指导临床治疗，我们于1987年l0月至1991年10月对186例急性颅脑损伤患者的血糖作了测定，现报告如下。

新鲜孟氏骨折并桡神经深支损伤的手术治疗

本文对孟氏骨折造成其损伤的原因进行了具体的分析，并就早期手术问题进行了详细的探讨；文章还就手术中有关的内固定、环状韧带的修补及桡神经深支的修复等问题进行了初步的探讨。