如何实施高中数学主体性教学法

高中数学教学处于数学教学的关键时期,因此受到了教育工作者的重视,为了能够尽快的提高学生的数学素质,主体性教学模式应运而生,本文分析了主体性教学模式的含义和重要性以及现状,最后对于如何实施高中数学主体性教学提出了方法和策略,推动了我国高中数学教学的发展。

初探培养学生自主学习的能力

新课程标准要求高中数学教学并不是以传授数学知识、方法为目的,而是教会学生自主学习、让学生主动参与的学习活动。因此在数学教学中,教师应有意识地培养学生自主学习的能力,使他们能在一定的自主活动中获得主体性的发展。下面,笔者就如何培养学生自主学习的能力提几点建议,供同行参考。1设置问题情境,激发学生自主探究自主性学习的课堂教学有两个显著的特征:一是教学内容的问题化,即以问题为中心组织教学内容;二是教学过程的探索化。