数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索

文化是一种具有人文气息的特有事物,文化的渗透可以教学变得更加富有深意。传递文化是教师教学的任务之一。学生在接触数学时,要让学生入门,了解数学学科的真谛是什么。这就需要学生感受到数学文化,学科文化渗透是一门课程最重要的内容,从学生的爱好出发,让学生喜欢上数学,爱上钻研数学,思考数学。教师要从多角度出发,创新教学活动,让学生在数学中增强实力。

信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

随着信息技术的发展,为数学课堂中的教学带来了创新,教师要基于小学生的性格特点,让信息技术和数学教学充分结合,让学生们在数学课上充满笑声,这样的教学不仅仅效率高,还可以调动学生热爱数学的兴趣。根据当前数学课堂的现状,探究信息技术在课堂中应用。