基于物联网的激光测距系统

文中提出了一种基于物联网的激光测距系统,该系统主要由STM32F103单片机、ATK-MS53L1M激光测距模块和ATK-HC05蓝牙通信模块构成。该系统利用ATK-MS53L1M模块对目标进行测距,数据传给单片机程序进行处理,最终通过ATK-HC05模块将目标距离信息传输到移动终端。该系统具有数据稳定性高、精度高、响应速度快等特点,在室内和室外的测距实验中,取得了较好的测距效果,为人们研究和开发更加智能化的物联网应用提供了一定的参考。

基于物联网的频率计设计

在电子技术中,频率是最基本的参数之一,信号频率的测量至关重要。为了适应当前电子设计的发展要求,使数字频率计向数字化、便携化方向发展,设计实现了一种基于物联网的频率计。该频率计由单片机主控模块、信号波形转换模块、蓝牙模块与液晶屏显示模块组成。信号波形转换模块是由LM393芯片进行波形转换,可将模拟信号转化为数字信号,通过STM32单片机连接信号波形转换模块,对信号波形进行处理、分析;然后通过液晶屏显示模块在液晶屏上显示信号频率,再通过蓝牙模块将测量的信号频率无线传输至上位机,通过实验测得频率在0.200~125 kHz之间,该频率计误差范围在0.05%以内。

PBL教学法在医用传感技术教学中的实践与体会

为了探索适用于医用传感技术的PBL教学方法,项目组选择了2011级和2012级本科生物学工程专业51名学生开展对比研究。结果显示,PBL教学能提高学生成绩,降低不及格率;有利于培养学生的分析、设计能力和学习效率,但也存在课外时间占用较多等问题。如何改善学生课前预习方法是进一步推广医用传感技术PBL教学需要关注的问题。

基于LabVIEW的自动控制原理虚拟实验的构建

采用LabVIEW虚拟仪器技术进行自动控制原理实验,不仅有利于学生通过程序设计的过程在程序框图上更直观地理解自动控制理论,在程序运行上能够更动态地演示参数变化对输出结果的影响,加深学生对知识的理解,而且能够突破教学实验学时和实验空间的限制,降低实验成本,是传统实验的一种有效补偿与提高改进。

精准扶贫视野下的高校贫困生精准资助研究

高校贫困生资助主要以国家财政来源补贴为主,文章从贫困生认定有误差、学校资助学生方式单一、精神帮扶贫瘠和资助管理系统不健全四方面说明高校贫困生精准资助存在的主要问题。指出利用大数据检测学生信息,建立电子档案精准识别贫困学生,健全信息系统的精准管理,采取混合型资助模式帮助学生以及和社会链接,多方面帮助贫困学生顺利完成学业。

以学生为中心的电子EDA技术课程“三三三”制教学改革

为提高学生在学习过程中的主体地位,对课程教学学时进行了三三三的分段,即教师讲授、学生课外学习、新教学法应用各占三分之一进行教学。实践证明,该方法能够非常有效的提高学生自学能力、学习兴趣和团队合作精神。