基于空间分析的存量房契税评估方案实践

为解决西部某地区税务部门存量房契税征管手段缺失、计税价格低于市场价格的管理问题,利用地理信息空间融合技术,通过以小区为基本单位划定的评税单元,以及利用时间修正指数、楼层修正指数构建的基于历史契税申报信息的交易价格模型,实现了税务内部存量房价的自动定制化批量评估,通过地理信息辅助管理系统建设,有效提高了契税征管的直观性、准确性、规范性。

喀斯特地貌区耕地地力评价与分级

为了解喀斯特地貌区耕地地力详情并掌握土壤肥力演变规律,该文以广西壮族自治区德保县为研究区域,借助GPS(global positioning system)、RS(remote sensing)技术,通过野外调查采样、实验室化验等方法获得耕地地力评价相关信息,包括N、P、K、有机质、pH值、成土母质、排灌能力、障碍因素、耕层厚度、质地等74项基本信息。以GIS(geographic information system)技术为核心基础支撑,综合运用模糊评价、专家意见法、层次分析等方法和模型对耕地地力进行自动化、定量化评价。结果表明:德保县1～6级的耕地面积分别占总耕地面积的8.80%、13.84%、20.29%、39.63%、16.83%、0.61%。在量化分级的基础之上,将此次评价数据与1980年进行的土壤第二次土壤普查数据进行深入比较,比较发现:德保县的耕地地力总体水平上升;有机质、有效磷的含量水平明显上升;同时pH值趋于中性;速效钾呈下降趋势。该结果为喀斯特地貌区的个性化施肥、土壤改良、农业生产决策、绿色农产品的生产等提供了基础信息和科学依据。

420例再入院精神分裂症的临床分析

复习420例再入院精神分裂症资料,发现三年内复发再入院率为47.6%。复发与自行减药或停药以及家庭因素有关。

从应用题教学谈数学学习能力的衔接

在实际教学中发现，解决应用题成了中小学的一个难点，它甚至成了七年级学生数学学习分化的关键点之一．相当多的学生一看到应用题就头疼，甚至读一下题目的信心也没有，更别说思考、解答．这主要是因为没有处理好中小学数学教学的衔接问题．如果衔接得好，可能就会有效减少甚至避免这些现象的出现．

探索知识要有“探索味道”

《数学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分从事数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．自主探索和合作交流被作为一种重要的学习方式加以要求．探索性的活动也贯穿整个初中数学教材．过程性目标得到了充分的重视．其实探索知识就是过程性目标的体现．是学生获得数学活动经验的场所．在探索知识的过程中蕴含了丰富的思想、思维方法．提供了发展学生创新能力和个性的机会．能有效地培养学生的后继学习能力．

基于税收视角的土地管理分析

税收征管作为土地管理的重要补充和经济调节手段,近年来在持续进行制度改革、优化纳税服务的同时,自主申报税率错误、申报不实及集体土地少申报、不申报的问题日益增多。文章在对土地综合管理体系整理的基础上,对我国土地税收现状进行了实证分析,结合“以地控税”税收征管实践,分析了城镇土地使用税征管问题产生的政策原因,针对性提出专项征管优化方案,有效提升纳服水平和征管质效,也为后续城镇土地使用税征管改革提供参考。

肾上腺嗜铬细胞瘤一家系中的MAX基因p.R66X突变

目的探讨MAX基因突变的肾上腺嗜铬细胞瘤家系的临床特点及基因检测的临床意义.方法对1个肾上腺PHEO家系进行系统的家系调查和基于种系水平的遗传性PHEO目标序列捕获测序检测.结果基因检测结果表明,该家系5位成员中,有2例存在MAX基因第三外显子p.R66X截断突变:2例均为男性(父子关系),首次诊断年龄分别为24岁和10岁.其中1例(父,39岁)14年余前(当时24岁)接受"腹腔镜下右肾上腺肿瘤切除术";3年余前先、后接受了"右侧甲状腺全切+右侧颈部淋巴结清扫术"、"左侧腹腔镜下肾上腺肿瘤切除术";另一例13岁男童无PHEO临床、生化和相关影像学检查的异常表现,2年余前仅通过基因检测提示MAX基因突变.对该2例患者分别持续随访185、27个月,血压、儿茶酚胺、肾上腺素、去甲肾上腺素等指标在正常范围内.结论结合PHEO临床特点,筛查和检测PHEO患者及其家系成员MAX基因有利于家族性PHEO的早期诊断和规范化治疗,对于改善预后、提高远期治愈率具有重要作用.

合理定位目标 促进学生发展——中学生数学厌学的成因及解决策略

一、厌学的原因1.教师不能站在学生的角度考虑问题。"换位思考"是一句不易落实的话,教师很容易从自己的角度、以自己的视角来思考学生所面临的问题,从而轻视问题的难度,高估学生的能力。如学习因式分解,教师会想:就两种方法,提公因式法、公式法,而公式法中只含有平方差公式和完全平方公式,分解因式的思路也很简单:一提二套,比以前的教材简单多了。有了这种想法,就会加快教学的进度、增加习题的难度。如果不注意对两个公式的特征进行立体式的剖析、忽视学生对公式的获得过程进行由特殊到一般的归纳。

德保县碳酸盐渍性水稻土分布及改良途径

阐明德保县碳酸盐渍性水稻土分布、成因、类型、特性及障碍因素,针对该类水稻土的障碍因素提出相应的改良措施。