新课标理念下高中地理项目式教学的案例探讨

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中地理教学要以培养学生地理实践力为目标,提升学生综合素质,促进学生全面发展。传统的高中地理教学模式无法满足学生的发展需求,因此,作为教师,要贯彻新课标理念,结合学生的实际情况,选择合适的教学模式。笔者在本文主要探究如何在地理教学中有效实践项目式教学。

核心素养背景下高中地理课堂教学的实践探讨

地理作为高中阶段一门至关重要的课程,是针对地理环境、人类关系的一门综合性学科,囊括了广泛的知识,让学生系统地了解自然环境、社会环境、人类之间的关系等内容。高中地理课堂教学应当将核心素养全面落实,根据《新课标》相关要求,创设新颖的教学模式,丰富教学内容,重新设立教学目标,始终坚持以学生为主体的教学原则,培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力,师生之间、生生之间进行有效互动,给予学生足够的空间和时间自主探索、自主学习,形成良好的学习习惯,营造宽松、活跃、开放的地理课堂,开展多样化地理实践活动,让学生拥有截然不同的学习体验,有效促进学生地理综合能力的全面发展。