农业科技示范园开展特色研学活动的探索与思考——以大浦乡村为例

大浦乡村农业科技示范园拥有丰富的植物资源、农业科技资源、农耕文化资源和自然灾害体验资源,可依托不同场景和资源特点开展自然导赏、科普讲座、科学实验、科学体验、标本制作和科学艺术等不同形式的研学活动。该文以大浦乡村为例,对其开展特色研究活动进行了探索,提出了构建基于农业科技示范园研学旅行模式,体现农业科技主题同时注意与中小学课程相衔接。

人类活动对山区溪流鱼类多样性的影响

确定人类活动对溪流鱼类多样性的影响及其作用机理,是保护溪流鱼类多样性保护的科学基础。该研究选取了安徽省九龙峰自然保护区境内的殷溪河及其周边的焦村河为研究水域,分别于2018年2、5、9和11月4次取样,比较分析了2条溪流的局域栖息地、鱼类群落结构及其多样性的异同,进而探讨了人类活动对溪流鱼类多样性的影响及其机理。结果显示,相对于殷溪河而言,焦村河在丰水期(5月和9月)栖息地的空间异质性略高,而在枯水期(2月和11月)的栖息地空间异质性相对较低。尽管2条溪流间的鱼类物种数和个体数无显著差异,但焦村河的β多样性显著高于殷溪河;同殷溪河相比,光唇鱼、原缨口鳅等亲流性敏感鱼类的数量明显下降,而泥鳅、麦穗鱼等缓流/静水性耐受鱼类的数量明显增多。说明城镇化、水坝建设等人类活动可破坏河流生态系统原有的栖息地环境,导致溪流鱼类物种群落多样性发生变化。

“生物体维持pH稳定的机制”实验创新

实验创新后以紫甘蓝色素取代了pH试纸和pH计,学生直接观察颜色变化来检测溶液的pH,同时进行材料替代和流程优化,使实验简单、高效地完成。

如何提高高考地理综合题的答题效率

高三地理复习课普遍课时少、知识跨度大、能力要求高。怎样在有限的时间内提高复习的实效性,尤其是提高地理综合题的答题效率,是高中地理教师面临的棘手问题。在高考地理综合题训练中,教师不能沿袭以往的讲练模式,而应在教学方法和思路等方面寻求新对策,帮助学生提高地理综合题的答题技巧效率,增强学习信心,不断提高地理成绩。