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浅谈小学高年级英语前置性作业的有效性
被引量:
2
1
作者
韦宏芸
《中小学课堂教学研究》
2017年第Z2期57-60,共4页
完成前置性作业是在教师教授新内容之前,学生根据自己的知识水平和接受能力完成的自主性学习作业。学生通过完成实践调查类、制作类、学习单等新颖有趣的前置性作业,可以初步理解课文知识,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,培养创...
完成前置性作业是在教师教授新内容之前,学生根据自己的知识水平和接受能力完成的自主性学习作业。学生通过完成实践调查类、制作类、学习单等新颖有趣的前置性作业,可以初步理解课文知识,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,培养创新意识和实践能力,培养对英语的学习兴趣,增强学习英语的信心,使英语课堂教学更高效。
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关键词
前置性作业
有效性
自主学习
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题名
浅谈小学高年级英语前置性作业的有效性
被引量:
2
1
作者
韦宏芸
机构
桂林市穿山小学
出处
《中小学课堂教学研究》
2017年第Z2期57-60,共4页
文摘
完成前置性作业是在教师教授新内容之前,学生根据自己的知识水平和接受能力完成的自主性学习作业。学生通过完成实践调查类、制作类、学习单等新颖有趣的前置性作业,可以初步理解课文知识,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,培养创新意识和实践能力,培养对英语的学习兴趣,增强学习英语的信心,使英语课堂教学更高效。
关键词
前置性作业
有效性
自主学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学高年级英语前置性作业的有效性
韦宏芸
《中小学课堂教学研究》
2017
2
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