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作文教学与作文评改方法初探
1
作者
韦定欢
《中学教学参考》
2009年第10期48-49,共2页
一、作文教学方面1.培养兴趣,注意激发学生的写作欲望孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是作文最主要的内驱力。所以指导学生作文首先应培养其兴趣,激发写作欲望,活跃写作思维。为了培养学生的...
一、作文教学方面1.培养兴趣,注意激发学生的写作欲望孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是作文最主要的内驱力。所以指导学生作文首先应培养其兴趣,激发写作欲望,活跃写作思维。为了培养学生的写作兴趣,教师可对作文的命题、体裁、立意等方面放宽要求,可让学生题目自拟,文体自选,立意自定,让学生写自己平时喜欢写的东西,鼓励学生打破思想禁区,真正让学生自由表达思想感情,充分体现自己独特的个性。这样,学生自然会乐于写,变“要我写”为“我要写”,“我手写我口,我笔录我心”。
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关键词
作文教学
评改方法
好之者不如乐之者
学生作文
写作欲望
写作思维
写作兴趣
思想感情
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职称材料
题名
作文教学与作文评改方法初探
1
作者
韦定欢
机构
广西河池市东兰县高级中学
出处
《中学教学参考》
2009年第10期48-49,共2页
文摘
一、作文教学方面1.培养兴趣,注意激发学生的写作欲望孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是作文最主要的内驱力。所以指导学生作文首先应培养其兴趣,激发写作欲望,活跃写作思维。为了培养学生的写作兴趣,教师可对作文的命题、体裁、立意等方面放宽要求,可让学生题目自拟,文体自选,立意自定,让学生写自己平时喜欢写的东西,鼓励学生打破思想禁区,真正让学生自由表达思想感情,充分体现自己独特的个性。这样,学生自然会乐于写,变“要我写”为“我要写”,“我手写我口,我笔录我心”。
关键词
作文教学
评改方法
好之者不如乐之者
学生作文
写作欲望
写作思维
写作兴趣
思想感情
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G40-092.25 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
作文教学与作文评改方法初探
韦定欢
《中学教学参考》
2009
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