德国“双元制”本土化人才培养教学长效机制探索实践——以广西南宁技师学院为例

本文分析实施德国“双元制”人才培养模式本土化教学实践中,所面临的教学瓶颈问题,以广西南宁技师 学院为研究案例,通过开展德国“双元制”本土化人才培养长效机制的探索与实践,提出了完善配套教学机制等策略, 实现技工院校育人机制、育人理念及育人模式的全面创新,促进学生专业实践能力和职业素养的全面提升与长足发展, 符合当前工业强桂战略背景下制造类专业技能人才培养标准及需求,为助力本区域高端制造业发展新质生产力提供技 能人才支撑。文章通过对德国“双元制”本土化人才培养长效机制的研究与分析,以期为广大学者和院校人才培养提供 参考帮助和建议。

关于“两后生”职业技能培训的实践与研究

本文介绍了广西南宁技师学院2016年开展的"两后生"职业技能扶贫培训的实践做法,梳理出扶贫培训政策宣传、"两后生"培育、就业和升学管理等方面存在的问题,并针对问题进行探索研究,结合实际提出解决的措施,使"两后生"职业技能培训从政策宣传、"两后生"的培养过程到最后的就业以及升学各环节都能顺畅地按要求进行,充分发挥职业技能培训在精准扶贫培训工作中的优势和作用,帮助"两后生"家庭通过职业技能培训实现脱贫,促进精准扶贫目标的实现。

资助工作与感恩励志教育探究

揭标中职学生感恩励志缺失的现象,分析阐述中职学生感恩励志缺失的现状,提出加强中职学生感恩励志教育的措施及途径,让学生在感恩励志教育的实践活动中,自信、自强、自立,进而以感激的心对待国家和社会,加倍珍惜来之不易的学习机会,励志成才,以优异的成绩回报父母、社会、国家。

技工院校学生安全网格化管理的实践研究——以广西南宁技师学院为例

技工院校学生正处于身心成长的关键年龄,学生的安全保障和管理非常重要。本文通过总结网格化管理模式应用于学生安全管理的实践经验,为技工院校学生安全管理提供新的探索思路。