新课程标准下高三语文教学策略研究

新课程标准下高三的语文教育已经进行彻底的改革,有效增强其教学成效。然而目前高三的语文教学状况仍然不尽如人意,一方面,以往教育观念仍然植根于应试教育,这种观念妨碍对学生语文核心素养的提升。另一方面,由于教师没有采用适当的教育和训练手段,使得语文教育的成效不佳,学生的语文技巧也无法得到实质性的进步。基于此,文章针对新课程标准下高三语文教学对策进行研究和讨论,以期提高教学质量。

“对话”教学理念下的高中语文阅读教学路径

本文论述“对话”教学理念下的高中语文阅读教学路径,指出在高中语文阅读教学中,教师可通过“尊重学生主体地位,发展学生对话能力”“创设对话教学方式,生成对话教学过程”“营造平等教学环境,精心设计对话问题”等路径,发展学生的对话能力,进而提升阅读教学质量,实现学生阅读能力的全面发展。