体育舞蹈教学特点分析

体育舞蹈是集体育与舞蹈于一体的竞技运动项目,其特点是在音乐的伴奏下,以单个动作为基础,进行组合成套练习、表演和比赛。在教学过程中应遵循教育学和心理学的普遍原则,根据不同舞种的特点,寻求教学规律,控制各个教学环节和整个教学过程,以期用最小的代价取得最佳的效果。

城市社区健身娱乐服务项目需求特征研究

对我国城市社区健身需求特征进行调查分析。结果显示,不能满足城市社区健身娱乐服务需要的方面包括资金、场地不足、收入不高、健身意识不强,服务跟不上等。其服务项目需求显示出健身与娱乐的统一,人际交往与心理健康的统一。

体育舞蹈的美学特征研究

美是体育舞蹈的基本特征。在运动过程中既遵循对称、和谐、统一、整齐等美学形式、法则,又体现体育特定的健康、力量、速度、协调、灵敏等美学与锻炼的价值,从而实现体育舞蹈特有的美学与观赏的价值。

国际竞技体操发展趋势与我国的应变策略

１９９４年５月国际体操联合会第６９届代表大会通过决议，１９９７年开始对世界体操锦标赛和奥运会上的体操比赛进行改革，这将对我国竞技体操的发展前途产生重大的影响。本文分析当前世界体操的状况，并提出我国体操的发展应采取的办法和措施。

增强学生对体操动作学名、技术要点记忆效果的教学探讨

在分析影响体操动作学名、技术要点记忆的因素的基础上。

国际标准交谊舞与普通交谊舞比较研究

国际标准交谊舞与普通交谊舞比较研究韦广忠（武汉体育学院）１国际标准交谊舞表现风格，技术特点（１）精湛的技术性通过专家们长期的选择、积累、研究和科学地论证，选手们的创造与交流，使技术达到更加科学和合理。选手们快速旋转、步法复杂地进行高难度的动静结合，体...

体育院系体操普修课教学内容改革研究

以竞技性体操为主导的体操普修课教学内容已不能很好地履行时代所赋予的任务,研究体操普修课教学内容,重建体育院系体操普修课内容体系,具有十分重要的理论和现实意义。以教育部实施"质量工程"文件精神为指导,综合运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等研究方法,从学科知识、社会发展和学生需求三个层面探讨和研究体育院系体操普修课的教学内容,并构建出由体操理论知识、体操锻炼手段与方法、体操教学技能等三个部分内容组成的体操普修课教学内容新体系。

体育院系体操教材内容结构体系的建立

阐明影响体育院系体操教材内容选择的主要因素,即教育性、科学性、创新性、先进性及适应性。探讨教材体系的组织原则和教材内容的序列化原则,从知识、技能、能力三方面构建体育院系体操教材内容结构体系。

少年体操运动员专项素质测试方法及评价体系的研究

本文认为，少年男子体操运动员是进行专项化训练的关键时期，而科学的测试方法和评价体系，将对身体和技术训练起到调控作用。通过研究本文确定了一个能准确、全面反映各项素质的测试动作系统，并建立一个评价指标体系，为科学训练和选材提供了理论依据。

试论体育院系体操教材设计与编写的原则和方法

以体操课程教材为研究对象,采用文献资料、调查访问和案例分析法,在对影响教材设计与编写的因素进行全面分析的基础上,揭示了影响体操课程教材设计与编写的主要因素,即体育院系培养目标、学校体育发展趋势、体操教学任务、编写人员的科研水平和教学经验、社会经济的变化、体操教学规律及原则。体操教材设计与编写应遵循思想性原则、科学性原则、适应性原则、精炼性原则和理论与实践相结合的原则。体操教材设计与编写的方法有分析归纳法、补充修改法与实验法。

湖北省男子中级后期部分体操运动员肩关节屈伸力量发展状况的研究

本文采用ＣｙｂｅｘⅡ＋测力仪，通过对湖北省男子中级后期部分体操运动员肩关节屈伸力量测试和研究表明，肩关节两侧屈伸力量无显著性差异，具有均衡性发展特点。通过测试，建立了肩关节屈仲力量评价表。

启发式教学在体操普修课中的运用

启发式教学的“启”是指教师的外因作用。教师在教学中对学生进行正确的引导,给学生创造各种学习的环境,激发学生的思维活动。“发”则是通过外因的作用学生充分发挥主观能动性,遵循正确的思维规律,积极地进行独立思考,尽快地提高自已分析问题和解决问题的能力。我们的教学对象是青年学生,他们整个活动的发展与少年儿童不同,表现在学习方法的改进,智力的发展,想像力的增强的程度不同;以及对各种练习进行对照、比较、分析、综合、归纳、演释的逻辑思维方法在程度上亦有很大差异,下面就本人在教学实践中如何运用启发式教学谈点体会。