从《玉梨魂》管窥20世纪初小说的创作实践

20世纪初,一场旨在启蒙的“小说界革命”,掀开了中国小说史上的新篇章。在中国传统文学和域外小说共同作用下,小说创作经受着考验,而《玉梨魂》的畅销颇具代表性。作为时代的缩影,我们可以从这部小说管窥20世纪初中国小说的创作实践。

《论语》半月刊的常与变

《论语》半月刊是论语派的主要阵地,在20世纪30年代备受瞩目。其办刊规律主要表现在“常”与“变”两个方面。“常”是指它有着自身一以贯之的精神;“变”是指在不同的编辑手中,它又有着不同的精神。办刊者提倡中间道路,提倡幽默,但随着编辑和时代的变化,《论语》半月刊有时消极,有时积极。正是由于这些“常”与“变”使得《论语》半月刊风行一时。

中职卫校护理专业语文教学模式改革与实践——以桂林卫校为例

现代护理强调的是“以人为本”的人性化服务，因此对护士的培养不应该只强调专业知识和岗位技能培训．而应该高度重视对护士综合能力的培养，特别是人文素质的锻造。语文教学是一种道德素质教学，现代社会对护理人才人文素质的高要求，使得中职卫校护理专业语文教学改革应以专业需求导向选择教材、设置课程内容；以创新互动型教学方法引导课堂学习；以职业化眼光设计课外语文活动。

影响中职卫校护生语文学习兴趣因素的调查问卷分析报告

文章通过自行设计调查问卷的方式分别从对激发护生语文学习兴趣的因素认知情况、语文学习动机、对中职语文学科的认识情况、护生语文学习现状、护生课外语文学习情况五个方面调查影响中职护生语文学习兴趣的因素,找出中职语文教学中存在的问题,分析产生这些问题的原因.

中职卫校语文课程考核之我见

中职语文考核，大部分语文教师能结合各专业实际出题，较以往一张试卷各专业通用的情况有所改善．但中职语文课程考核评价体系仍然存在一些问题。本文结合中职卫校语文教学实际，提出口试与笔试、开卷与闭卷、平时成绩与期末成绩等多种方式相结合的考核方式。

大屏幕与小黑板之争——从一次教学意外引出的对多媒体教学的思考

多媒体以其信息传递的快捷性,知识更新的便利性,内容、形式的新颖性,强烈冲击着"黑板+粉笔"的传统课堂教学模式,甚至出现多媒体教学独霸课堂,"黑板+粉笔"被挤出课堂的现象。本文旨在寻找"小黑板"和"大屏幕"间的平衡点,以使两种教学模式各尽其力,各展其能。

浅论中职语文中能力教学的提高

中职语文教学的根本是能力教学。包括两个方面能力的提高：一是基础语文能力的提高，二是专业能力的提高。应更新教学观念，打破传统教学模式，根据中专学校特点选好语文与专业的契合点，将语文教学与专业相结合，与学生的专业发展联系在一起，做到两方面能力的相互推动，共同提高。

中职语文就业导向型教学模式初探

结合多年教学实践经验,探索中等职业学校以就业为导向的语文教学模式改革,论证改革教学模式的必要性,并给出教学模式的实施设计.

论提高中职卫校护生语文学习兴趣的策略

语文是提高中职护生基本人文素质的一门重要的基础课程，这就要求护生既要有高超的专业医学技能．又要有高尚的道德修养和人文素质。但是，中职卫校护生的语文教学现状与教学效果却不甚理想。针对这种状况．解决问题的关键是要提高护生的学习兴趣，变被动压制式学习为主动探究式学习，让学生从“要我学”变成“我要学”，从而增强语文教学效果，达到能力培养目标。本文从引导“识趣”，使学生端正态度；体味“情趣”，使学生亲师爱学；发掘“职趣”，使学生提高能力；感受“乐趣”，使学生快乐学习；养成“兴趣”，使学生终身受益等五个方面，提出提高护生语文学习兴趣的策略。

浅论语文教学提升中职护生人文素养的对策

语文教学是一种道德素质教学,道德教育在学生的养成教育中历来占有很重要的地位。现代护理强调的是“以人为本”的人性化服务,因此应该高度重视对护士综合能力的培养,特别是人文素质的提升。现代社会对护理人才人文素质的高要求,使得中职护理专业的语文教学应从学生成长的内因和外因入手,采取语文与专业、课内与课外相结合的方式,让中职护生在语文学习中提升文化素养和专业素养。

综合实践活动在中职学校语文教学中的探究与实践

结合多年教学实践及中职学校语文教学特点,探索实施语文综合实践活动的必要性、可行性,并提出课堂情境式教学和课外生活化渗透的实施。