学生参与教学质量监控与评价活动的组织与引导探究

近年来,随着我国素质教育深入推进,对教师的教学质量提出了更高的要求,教学质量监控与评价活动也逐渐提上了日程。在新的教育背景下,必须要充分做好教学质量监测工作,以全面提升教学成效,进一步发挥学校科学育人的根本功效。而学生作为教育的最根本对象,对教师教学质量的评价更为真实且更为准确,能够有效促进教师的自我监控和自我优化。为此,将学生引导到教学质量的监控与评价活动中来,能够提升教学质量监控的根本成效,同时也能促进教师优化教学方式和教学路径。为此本文围绕教学质量监控与评价活动展开分析,探究学生参与评价监控活动的重要意义,并且针对当下教学质量评价与监控的现状,有针对性地提出几点组织与引导的策略。