基于触发式传感器控制的数控机床机内对刀仪的研究与应用

以FANUC 0i-Mate系统为例,研究用于数控铣床或加工中心机内自动对刀的装置——对刀仪。该对刀装置采用机械触发式传感器控制主轴刀具与工件表面接触,通过PMC将接触信号传递至数控系统,数控系统通过运行宏程序自动完成工件坐标系的设定。该对刀装置适用于数控铣床或加工中心刀具长度和直径方向的测量及破损检测,精度高达0.001 mm,能准确快速地补偿刀具因磨损后造成的X向、Y向、Z向加工误差的影响,以保证零件的加工精度。

基于中国特色学徒制的《数控车削加工技术》工学一体化教学实践研究——以轴套加工为例

为切实提高职业教育人才培养质量,培养出适应我国经济社会发展潮流的高素质技术技能人才,将“职业教育改革方案”和职业教育大会精神落到实处,实践研究证明,基于中国特色学徒制,以企业为主导,企业与学校携手制定《数控车削加工技术》工学一体化人才培养体系和人才培养方案,依托名师工作室下的双师型教师和企业技术人员,有效促进了联合培养适应经济社会发展的新型技术技能人才,切实提高了技术技能人才培养质量。

职教名师工作室视阈下复合型高技能人才培养模式探索与实践

复合型高技能人才具备高尚的职业素养和精湛的技艺,在关键工作环节中发挥着重要的作用。该类人才有多种培养方式,校企协同培养是最关键的一种培养模式。针对职业院校五年一贯制教学模式和教学方法进行探索与研究,以职教名师工作室为平台,以数控技术专业为例,深入研究数控技术专业复合型高技能人才的培养模式。此研究成果对其他专业教学有一定的参考价值。

宏程序在数控车床椭圆加工中的应用探究

伴随新技术、新工艺、新方法的不断涌现,对零件的加工质量要求越来越高。数控车削非圆曲线的加工在数控技能大赛中屡见不鲜,这也是教学中的一个难点。本文通过对非圆曲线结构、编程方法进行研究,以数控车削椭圆为例,较全面的分析了其编程步骤、数值处理、公式简化等,具有一定的参考性,通用性。

数控车床加工刀具的类型及其选择

数控车床是一种具有高度综合性能的机电一体化设备,对于数控车床来说,它具有着一些优势特点,它的加工精度非常的高,能够提高生产效率,降低工人的劳动强度,促进加工企业全面的进入现代化。正是由于它具有这些优点,已经被许多制造业领域进行了广泛应用,数控机床刀具的选择是否合理与加工质量以及生产效率有着密不可分的关联性,如果选择不当,将会对正常加工造成了十分不良的影响。本文首先阐述了数控车削加工刀具的类型,然后对数控车床加工刀具的选择要点进行了全面性、系统性、有效性的探讨与分析,希望能够提出一定的建设性意见。

钛合金薄壁零件的数控车削加工工艺研究

在进行实际生产的时候,常会碰到一系列类型不同且需要加工的钛合金薄壁零件,由于其结构紧凑、质量较轻、结构小、材料省,所以在各行业得到有效运用。提高钛合金薄壁零件的加工精度,确保其质量要求,是当下急需要处理的问题。本文对钛合金薄壁零件的数控车削加工工艺进行了详细地分析与探究。

数控车床一体化教学设计

当前我国社会经济的发展离不开工业行业的大力支持,工业也在科技的发展中逐渐创新、改革。工业的发展过程中需要大量专业人才的应用,所以对相关专业人才的需求逐渐增加。作为技工类院校,培养专业的数控车床类人才至关重要,特别是对实践型人才的培养。作为人才的重要供应场所,学校需要对教学进行科学的改革与创新,建立一体化教学模式,提高教学的质量,实现数控车床一体化教学目标。本文结合典型案例分析了我国当前数控车床一体化教学实施方略,为我国数控技术专业的教学提供依据。

论提升幼儿园语言领域教学活动有效的策略分析

本文旨在分析提升幼儿园语言领域教学活动有效的策略。通过分析,本文提出了建立良好的教学氛围和创设情境的重要性,以及如何通过设计丰富多彩的游戏和活动来提升幼儿园教学活动的有效性。本文还论述了如何通过教师积极引导幼儿主动配合,推动幼儿敢说会说,来进一步提升幼儿的语言学习效果。总的来说,本文提出的策略旨在帮助幼儿园教师提升语言教学的有效性,从而为幼儿提供良好的语言学习环境。

形体分析法在画组合体视图中的应用方法探究

画组合体视图是机械制图这门课程的核心内容,它是点、线、面的投影和基本体的投影等内容的综合应用,对初学者来说,又是从投影知识过渡到识读机械图样的纽带,采用的基本方法是形体分析法,即将空间形体或图形转化为平面图形,从而培养学生分析和解决问题的能力。

开展主题性游戏融入德育的有效途径研究

幼儿阶段教育的核心任务并非学习教育,而是对幼儿行为意识和道德品质的培养,对个人的成长而言,幼儿时期是个性和品德形成的关键时期,需要家长和教师做好引导工作。借助主题性游戏,幼儿教师可以引导幼儿形成良好的思想与道德品质,也能发挥出激励幼儿情感的良性作用,对幼儿的健康成长意义重大。本文从德育和主题性游戏的内涵出发,分析了幼儿园德育的重要性,并对德育中主题性游戏融入的有效途径进行了研究。