期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学建模教学策略研究
被引量:
3
1
作者
韦延茂
《广西教育》
2016年第17期35-36,共2页
小学数学建模教学意在提升小学生的数学素养,包括数学基础知识的学习和数学思维能力的培养。在小学低年级段进行建模教学,重点在于通过数学知识和解决实际问题的反复训练强化学生的建模意识;小学高年级段的建模教学不仅要求学生理解建...
小学数学建模教学意在提升小学生的数学素养,包括数学基础知识的学习和数学思维能力的培养。在小学低年级段进行建模教学,重点在于通过数学知识和解决实际问题的反复训练强化学生的建模意识;小学高年级段的建模教学不仅要求学生理解建模过程、
展开更多
关键词
小学数学
建模
策略
下载PDF
职称材料
题名
小学数学建模教学策略研究
被引量:
3
1
作者
韦延茂
机构
南宁市上林县大丰镇大丰街第二小学
出处
《广西教育》
2016年第17期35-36,共2页
文摘
小学数学建模教学意在提升小学生的数学素养,包括数学基础知识的学习和数学思维能力的培养。在小学低年级段进行建模教学,重点在于通过数学知识和解决实际问题的反复训练强化学生的建模意识;小学高年级段的建模教学不仅要求学生理解建模过程、
关键词
小学数学
建模
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学建模教学策略研究
韦延茂
《广西教育》
2016
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部