从“五个务必”探讨高校一校多区学生管理应急机制建设的基本思路

"一校多区"高校的学生管理应急机制建设,应按照"以人为本""依法治校""群防群治""快速反应""总结经验"的基本思路来进行,切实增强学生突发事件的应急处置能力,促进高校各校区的稳定和发展。

试述红军在贵州的民族政策

1930年到1936年间先后有数支中国工农红军进入贵州开展革命活动。红军在贵州实施了一系列的民族政策,促使贵州民族关系发生了变化,推动了贵州少数民族地区民主革命运动的发展。

试述高校一校多区学生管理应急机制建设的重要性

高校"一校多区"办学模式的出现,使多校区的大学生日常管理应急机制建设显得更为重要,构成了多校区高校管理的主要内容。同时,"一校多区"学生管理应急机制建设面临新的发展趋势,也给高校管理工作者提出了新的要求。

民族地区农村留守儿童社会化的影响因素研究--基于贵州省5个少数民族自治县的实证分析

在对民族地区农村留守儿童社会化成长环境进行综合分析的基础上,本文从宏观和微观两个层面深入探讨了当前我国民族地区农村留守儿童社会化问题的影响因素。认为民族地区农村留守儿童社会化问题的形成、发展和变化是多种因素交互作用的结果。其中国家制度、社会结构和民族地区农村社区环境是影响留守儿童社会性发展的宏观深层次制约因素,而家庭、学校、同辈群体和大众传媒则是影响留守儿童个性发展的具体微观因素。

高校一校多区学生日常管理应急工作现状探析

转型期高校形成"一校多区"的空间格局,给高校在学生管理模式、相关经费投入、学生管理队伍建设和应急机制建设等方面,带来了新的问题和困难,不仅对高校的发展带来了很大影响,也给高校的安全稳定工作带来了较大的冲击。高校管理工作者需要妥善解决这些问题,做好学生管理应急工作,促进多校区高校和谐健康发展。