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浅议政治课教学中学生发散性思维的培养
被引量:
1
1
作者
韦志纯
梁武光
《中学政治教学参考》
2005年第7期42-43,共2页
培养学生的创造性思维是素质教育的要求。在创造性思维的构建中,发散性思维是主导成分和核心,是人的创造力的主要源泉。所谓发散性思维,就是以某一个问题为中心,从不同角度、不同侧面、不同层次,去观察、思考、寻求解决问题的一种...
培养学生的创造性思维是素质教育的要求。在创造性思维的构建中,发散性思维是主导成分和核心,是人的创造力的主要源泉。所谓发散性思维,就是以某一个问题为中心,从不同角度、不同侧面、不同层次,去观察、思考、寻求解决问题的一种思维方式。发散性思维也叫辐射思维、求异思维,它是一种多向展开的思维,
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关键词
中学
政治
发散性思维
素质教育
教学内容
下载PDF
职称材料
发明发现故事六则
2
作者
韦志纯
梁武光
《中学政治教学参考》
2005年第12期55-56,共2页
海水为什么是蓝色的。印度科学家拉曼在英国皇家学会上做了声学与光学的研究报告后,取道地中海乘船回国。甲板上漫步的人群中,一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈,这个大海叫什么名字?”“地中海!”“为什么叫地中海?”
关键词
故事
发现
发明
英国皇家学会
地中海
研究报告
科学家
下载PDF
职称材料
题名
浅议政治课教学中学生发散性思维的培养
被引量:
1
1
作者
韦志纯
梁武光
机构
广西来宾市一中
出处
《中学政治教学参考》
2005年第7期42-43,共2页
文摘
培养学生的创造性思维是素质教育的要求。在创造性思维的构建中,发散性思维是主导成分和核心,是人的创造力的主要源泉。所谓发散性思维,就是以某一个问题为中心,从不同角度、不同侧面、不同层次,去观察、思考、寻求解决问题的一种思维方式。发散性思维也叫辐射思维、求异思维,它是一种多向展开的思维,
关键词
中学
政治
发散性思维
素质教育
教学内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
发明发现故事六则
2
作者
韦志纯
梁武光
机构
广西来宾市第一中学
出处
《中学政治教学参考》
2005年第12期55-56,共2页
文摘
海水为什么是蓝色的。印度科学家拉曼在英国皇家学会上做了声学与光学的研究报告后,取道地中海乘船回国。甲板上漫步的人群中,一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈,这个大海叫什么名字?”“地中海!”“为什么叫地中海?”
关键词
故事
发现
发明
英国皇家学会
地中海
研究报告
科学家
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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1
浅议政治课教学中学生发散性思维的培养
韦志纯
梁武光
《中学政治教学参考》
2005
1
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职称材料
2
发明发现故事六则
韦志纯
梁武光
《中学政治教学参考》
2005
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