“小老师模式”在初中历史课堂中的应用

本文阐述“小老师模式”的定义与作用,提出“小老师模式”在初中历史课堂中的应用策略:体验备课,提升预习效果;体验授课,促进知识内化;组织活动,提升综合能力。