制定种植类专业教学计划值得注意的几个重要问题

根据教育部修订本科专业教学计划意见要求 ,制定种植类专业教学计划应注意处理好继承与创新 ,专业教育与素质教育它们两者之间的关系 。

不同生育期喷施“多效好”对水稻的增产效应

1987年早造和1989年晚造分别在水稻分蘖期、幼穗分化期、孕穗期,始穗期、灌浆初期进行喷施“多效好”试验.结果表明,不同生育期喷施“多效好”对水稻的根系生长、分蘖、绿叶面积扩大及叶绿素含量的增加均有促进效应.早期喷施明显增加生物产量,后期喷施提高经济系数.最后通过不同程度增加亩穗数、每穗实粒数和千粒重来提高产量.1987年每亩增产稻谷20.0～39.5kg。增产4.1%～8.0%;1989年每亩增产稻谷24.0～40.2kg,增产6.2%～10.4%.增产幅度最大的是孕穗期喷施,其次为分蘖期喷施.

EM复合微生物活菌剂对早稻生长发育的促进效应

ＥＭ用于早稻浸种、秧苗淋施、大田基肥（ＥＭ堆肥）和分蘖期、孕穗期、抽穗期喷施，可提高秧苗素质、分蘖成穗率，提高禾苗穗粒数和结实率，产量增加１６．５％。

甘蔗几个引进新品种抗旱性研究初报

在桶栽条件下研究了甘蔗６ 个引进新品种，设正常供水和干旱胁迫２０ 天后复水处理， 结果表明： 新台糖２２ 号、２０ 号、２３ 号在干旱胁迫期间主茎的死亡率较低， 株高生长量损失率较少，抗旱性能明显优于对照品种桂糖１１ 号；ＣＰ８０－ １８２７ 和新台糖２１ 号两个品种抗旱性也较桂糖１１ 号强； 新台糖１６ 号抗旱性中等偏低。

深化教学改革和拓宽人才培养途径 创优良学风

本文通过详实的统计资料 ,通过对种植类专业在实施综合改革前后 ,学生的违纪状况、学习积极性和学习效果等情况的比较 ,认为创建优良学风必须深化教学改革和人才培养途径 ,应以素质教育为轴心 。

加强素质教育 培养高级农业复合人才

开展素质教育应成为各级学校的主要任务和中心工作 ,本文对农业高等院校的素质教育进行有益的探讨 。

对近年我院学风状况调查的分析与思考

本文翔实地统计、分析了我院近年学风状况 ,并结合我院实际 ,提出如何在新形势下 ,进一步加强学风建设的意见 :加强对学生的知识价值观念的引导 ,加强班风、教风建设 。

探索植物生产类人才培养模式提高毕业生就业率

本文通过近年来农科类大学毕业生就业状况的调查分析,认为影响农科类大学毕业生就业的因素,一个最重要的原因在于毕业生自身的素质。同时分析了目前植物生产类人才模式培养中与现代农业要求不相适应的环节,提出:提高植物生产类专业毕业生的就业竞争力必须突出"博专相融、文理复合"的人才培养模式。

乙烯利对木薯某些生理特性的影响

在木薯生长后期,施乙烯利能抑制生长,促进成熟。对新生叶的生长有前控后促的作用。对植株上的叶片能加速黄落和降低呼吸消耗,同时能使叶片的蔗糖酶活性增强,还原糖量增加,光合效率提高,叶片内物质输出量和茎皮层泌乳量增多,并提高块根的淀粉含量。

广西区农科大学生就业情况调研报告

随着高等教育的改革不断地引向深入,农业产业结构的调整和我国加入WTO,农业类各专业毕业生择业情况发生了很大变化.为了解广西壮族自治区农科专业大学生毕业生供需现状和趋势进行了调研.本次调研工作围绕着我区各地农业人才的现状,农业系统和部门对毕业生的需求情况,招聘渠道和使用方向等方面进行.