“临床教育学”视角下的师生有效沟通

师生有效沟通是实现良好的教育效果的重要保证。班主任在工作中,应该像医生一样,注重临床实践,关注教育事件中的人,通过“望、闻、问、切”,实现师生间的有效沟通,为学生的健康成长服务。

关注学生的同伴交往

主持人语联合国教科文组织'国际21世纪教育委员会'提出'学会共处'是教育的'四大支柱'之一,未成年学生学会交往,尤其是与同伴的交往是儿童实现社会化的必由之路,是儿童进行信息沟通、自我认知、心理保健、互动协调、道德发展的有效途径和重要方式。良好的同伴关系能使儿童身心愉悦,有利于其积累与人交往的经验。

浅谈课改背景下的有效小组合作学习

以小组为组织的小组合作学习随着新课程的推进而不断受到"宠爱",其中不乏有许多成功的经验与案例,但也有不少是"披着羊皮的狼".小组合作学习缺乏有效的组织,究其原因,有教师观念和对小组合作学习意义理解的偏差,从而使小组合作学习的有效性没有真正发挥出来.本文试对"小组合作学习"的现状进行扫描,对"小组合作学习"的现状进行剖析,并提供自己的几点做法和想法.