试论高中生物探究式课堂教学设计

生物课程是高中阶段重要的科学课程，是自然科学中的一门基础学科．《普通高中生物课程标准（实验）》明确把提高学生生物科学素养作为高中生物新课程理念，要求每个学生不仅要获得生物科学知识，而且要掌握科学方法和科学技能，形成科学态度与科学精神，并倡导开展以探究为核心的教学来实现这一课程理念．

“三三三”教学法在高三生物复习中的实践研究

随着课程改革的不断深入实施，如何把先进的教学理念融入日常的教学行为之中，已成为广大教师探讨的热点问题。新课程提倡“学生是课堂学习的主体，是课堂学习的主人”“学习的过程是学生主动建构的过程”“使学生获得具体的进步和发展的教学才是有效教学”。