苏州碑刻技艺的传承及技法研究

苏州碑刻技艺有着悠久的传承历史,其传承方式与工艺技法随着时代的发展而不断进步。在传承苏州碑刻技艺的过程中,人们重视对技法与审美能力的培养,由此促进了行业整体的革新与发展。具体而言,苏州碑刻技艺的传承方式由家族世袭制逐渐演变为师徒相承的形式,其技法以冲刀为主,同时不断借鉴、吸收同类创作的技巧、手法,图像影印技术的长足发展也为碑刻作品创作提供了丰富的题材。此外,苏州碑刻技艺与篆刻、玉雕、木雕等行业互融互通,由此衍生出多元化的艺术作品。分析苏州碑刻技艺的历史背景与技法,为探究雕刻类非物质文化遗产提供了新的视角。

“三阶递进法”:新时代高职生社会主义核心价值观培育路径

本文论述“三阶递进法”的内涵及理论依据,分析“三阶递进法”在高职生社会主义核心价值观培育中的重要性,从认知、认同、践行三个阶段探究新时代高职生社会主义核心价值观培育的新观点、新方法和新途径,为高职院校培育学生社会主义核心价值观提供借鉴。

基于移动学习的思政课学习效果评价体系

文章围绕思政课移动学习的教学改革目标,以柯式四层次评价模型为理论参照,结合移动学习的鲜明特点和思政课的课程属性,从移动学习平台评价、学生评价和课程教学效果三大方面出发,探讨各层次的评价内容和评价重点,确定具体的评价指标,从而构建基于移动学习的思想政治理论课学习效果评价体系。

高职就业教育与思想政治教育的关系及相关对策研究

高职就业教育与思想政治教育是高职教育体系中的两个重要组成部分,它们既相对独立、相互区别,又相互依存、相互促进。必须立足于两者的辩证统一关系,进一步加强和改进高职院校大学生就业思想政治教育工作。

工学结合模式下高职生职业道德评价机制研究

构建高职生职业道德评价机制是工学结合模式下加强高职生职业道德教育和职业道德修养的重要形式。文章从规章制度、评价体系、评价手段等方面,对高职生职业道德评价机制进行了探讨。

新时代大学生“四史”学习教育的意义与途径探析

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”之间既密切联系又各有侧重,是辩证统一的关系。新时代大学生“四史”学习教育具有重要意义,可以通过思政课学习、课程思政学习、选修“四史”课、党校培训、专题报告、第二课堂等多种途径学习“四史”,树立正确的历史观,深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,坚定中国特色社会主义“四个自信”。

民族地区大学生社会主义核心价值观认同调研——以广西部分高校为例

本文针对民族地区大学生社会主义核心价值观的了解和认同问题进行了调研,调研主要在广西部分高校进行。调研结果显示,大多数民族地区大学生生对社会主义核心价值观是认知认同的,思想主流是积极、健康、向上的,呈现出良好的发展态势,但也存在着一些不容忽视的问题,对此,本文提出了提升民族地区大学生社会主义核心价值观认同的几点建议。

对西方工具理性批判的反思

西方学者在反思其现代化的弊端时,认为科学理性即工具理性负有不可推卸的责任,甚至把它作为原罪加以批判。文章对此进行剖析,认为根源在于人的价值理性,即西方社会价值理性缺陷所致。

“双基地”实践教学:高职思政课实践教学方法创新探究

"双基地"实践教学是高职院校思政课实践教学与专业实习实训相结合的最佳途径,可以作为高职院校思政课实践教学方法创新的一种探索,具有重要的实践意义。同时,在开展"双基地"实践教学时也必须注意几个问题。

壮族民间处方药对1型糖尿病大鼠的影响

目的研究壮族民间处方药对1型糖尿病大鼠的影响。方法给健康6~8周龄雄性SD大鼠一次性腹腔注射1%STZ(50 mg/kg)诱导建立1型糖尿病大鼠模型。在造模成功的基础上,血糖稳定1周后,随机分为糖尿病模型对照组、给药组,未注射STZ的健康6~8周龄雄性SD大鼠做为正常对照组,每组各10只。给药组灌胃处方药2 mL/只,1次/d,连续灌胃14天,糖尿病模型对照组和正常对照组灌胃等体积生理盐水。各组分别于给药前及给药后第7天、第14天,测定大鼠空腹12 h(不禁水)血糖。给药组与糖尿病模型对照组及正常对照组做对比,得出结论。结果糖尿病模型对照组大鼠血糖降低不明显,血糖值较正常对照组大鼠高,出现"三多一少"症状。给药组与糖尿病模型组相比,大鼠血糖值降低明显,并始终在正常血糖值范围内,"三多一少"症状明显改善。结论壮族民间处方药能降低1型糖尿病大鼠血糖。

高职院校思政课虚拟实践教学模式的构建

广西机电职业技术学院思政课教学团队大力推进虚拟实践教学改革,构建了以目标、管理、内容、考核、保障为一体的虚拟实践教学模式,提高了思政课的教学吸引力和实效性。

高校大学生廉政文化教育存在的问题及建议

本文指出了大学生廉政文化教育存在的诸多问题,论述了加强大学生廉政文化教育的重要性,最后提出了加强大学生廉政文化教育的几点建议。

马克思《1844年经济学哲学手稿》中的科学技术观

在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思认为,科学技术是人的本质的表现,是一种生产力;科学技术具有二重性;科学技术必须与人文科学相统一;共产主义赖以形成的物质基础,必须依靠科学技术的高度发展。这些观点对于今天科学技术的发展具有指导性意义。

库恩的范式论及其人文意义

为了批判传统的科学观,库恩提出范式理论,通过范式把众多的人文因素引入科学,企图以此来消解科学与人文的对立,其中有合理性又不无偏颇之处。

关于合肥市城市防洪发展方向的思考

一、合肥市概况 合肥位于安徽省中部，江淮分水岭南侧，属长江流域巢湖水系。市区地形大部分为岗冲起伏的丘陵地带，地势为西北高、东南低。

网络环境下提高大学生素质的几点建议

网络给大学生带来了欢乐与恩泽,促进了大学生的健康成长成才。同时,网络的负面作用也给大学生带来了影响,对大学生的健康成长成才造成了危害。本文就如何提高大学生自身综合素质以应对纷繁复杂的网络环境,提出了一些建议。

高职院校思政课“双基地”实践教学的问题及对策

本文探讨高职院校思想政治理论课"双基地"实践教学的内涵及意义,剖析"双基地"实践教学中面临的问题和挑战,提出进一步完善高职院校思想政治理论课"双基地"实践教学的相关对策。

民间组织兴起与现代社会秩序转型的探讨

民间组织对我国社会转型、现代化建设、建设社会主义和谐社会具有重要的影响和作用,应充分发挥其在社会转型中的积极作用,推动我国社会建设。该文首先从民间组织兴起对社会转型的积极影响方面探究了民间组织与社会秩序转型的关系,其次就目前中国民间组织的发展现状分析其发展过程中显露出的问题,最后从党、政府与民间组织的关系方面提出三点促进民间组织健康成长和发展的措施。

新形势下要加强高职生中国特色社会主义共同理想教育

对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育,是建设社会主义核心价值体系的重要内容。本文阐释了中国特色社会主义共同理想的科学内涵,论述了加强高职生共同理想教育的重要性,最后提出了加强高职生共同理想教育的几点建议。