广西北部湾海岸带植被覆盖度时空演变特征及驱动力因素分析

广西北部湾海岸位于陆海交界处,对热带季风气候更为敏感,该海岸由于频繁的人类活动,植被覆盖发生变化,生态安全面临重大挑战。本研究基于MODIS数据、气象数据和DEM数据等,采用偏相关分析、像元二分模型、趋势分析、Hurst指数和Boruta算法等方法对广西北部湾海岸带植被覆盖度(FVC)时空变化特征及其驱动力因素进行了研究。研究结果表明:2000—2020年广西北部湾海岸带FVC均值呈波动上升趋势,植被改善地区占83.33%,植被下降地区占16.67%;广西北部湾海岸带FVC空间分布格局差异显著,防城港市城区和上思县交界处的十万大山区域FVC最高为0.8,远高于其他区域;广西北部湾海岸带FVC与降水、气温偏相关系数分别为0.20和0.30,FVC受气温和降水强驱动区域面积较少,呈现以非气候因子驱动为主的情况;在植被未来变化持续性分析中,Hurst指数强反持续、弱反持续、弱持续和强持续的区域占比分别为0.34%、56.70%、42.35%和0.61%;在驱动力分析上,主要是土地利用和人口密度对FVC的分布具有控制作用,其次是高程和气象因素的作用。

产教同频导向下幼儿保育专业数字化教材开发的方法与策略

随着社会的发展和人们对幼儿保育的重视,幼儿保育专业教育也日益受到关注.然而,当前幼儿保育专业教育存在一些问题,如教材内容与实际工作脱节,教材呈现方式单一,缺乏数字化教材等,这些问题制约了幼儿保育专业教育的发展.因此,开发一套产教同频导向的幼儿保育专业数字化教材具有重要的现实意义.

相关参与方视角下幼儿保育专业产教融合人才培养基地建设研究

幼儿保育专业产教融合人才基地建设涉及学校、企业、行业、教师、学生、普通公民多个参与方。通过调研发现,产教融合人才培养基地建设存在管理体制不健全、各方利益难以保障、实训课程内容单一、实训师资力量不足等问题。本文从相关参与方的视角,对幼儿保育专业产教融合人才培养基地的建设进行了研究,提出了可行性的建设路径,以供参考。

儿童:有独立思想的人

儿童是谁?这一问题在不同领域的学者笔下有着不同的看法。笔者认为,儿童是一个有独立思想的人,并且在不断的自我发展过程中,有着自己的独立思想。基于这一观点,笔者认为在儿童发展过程中,家长和教师应当顺应儿童发展的规律,规范自身言行,从而使得儿童形成到对周围事物的正确认识。