基于“三全育人”理念的工科专业课程思政建设探索——以“C语言程序设计”课程为例

为解决工科专业教育中“重技术、轻思政”的问题,在专业课程教学过程中加强思想政治教育,文章基于“三全育人”理念,从“教育人员、教育过程、教育载体”三个方面进行分析和探讨,提出通过建设高素质教育队伍、深度解析教学内容挖掘思政元素,采用“第一课堂”“第二课堂”与企业联动培养等多项教学改革举措,探索一条高校专业课程思政建设的新思路。