新课改背景下高中政治教师教学思维方式的转型

新课程观认为，教学工作是一种创造性劳动，而非简单重复或照本宣科。为培养学生的核心素养，需要教师转变教学思维方式，即改演绎教学思维为归纳教学思维，变抽象教学思维为形象教学思维，变再造性教学思维为创造性教学思维。这样才能把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习积极性，以求教学效率最大化。

高中《生活与哲学》“综合探究”课教学存在问题及其原因

为了适应新课改的要求,高中思想政治必修教材中每个单元都增添了一节'综合探究'课的教学,这是落实素质教育的要求,也适应时代的发展。为了使这一教学有效开展,需要教师了解'综合探究'课教学中存在的问题及其原因。

运用微机强化帐户管理

我地区有500多个金融机构,上万个帐户,为规范银行帐户的开立和使用,维护经济、金融秩序,以适应社会主义市场经济发展需要,避免企业利用多头开户进行逃避还贷、还债,套取现金和利用帐户进行非法活动,全面开展对银行帐户进行清理整顿,加强帐户管理。