探讨中职体育教学中学生学习兴趣提升策略

当前中职体育教师越来越注重对学生开展核心素养培育工作,使学生在掌握一定体育知识的同时,提高自身综合能力。近年来,体育教学的重要性越来越被人们关注,养成良好的体育锻炼习惯能够提高学生的身体素质;同时,在体育学习中,学生的合作、创新、坚持不懈的良好品质将得到培养,符合核心素养背景下的教学要求。本文将探讨学习兴趣对中职学生体育学习的重要性,并提出具体的体育学习兴趣提升策略,以便为中职体育教师提供更多教学思路。

高中生物学习做好课前预习的途径探讨

生物是高中主要学习的科目之一,对于大部分学生而言存在一定的难度,因此,在教学过程中预习极为重要,对于课堂教学效果有着极大的影响。课前预习是学生主动获得知识,并自主构建知识网络的过程,通过预习可以对教学内容产生初步的认识,从而使课堂教学更有针对性。并且课前预习也是学生自主学习能力的体现,充分发挥了学生的主动性,契合了新课程改革的教育理念。本文主要探讨在高中生物学习中如何做好课前预习。

中职体育教学的优化策略

本文针对传统体育教学模式的弊端,提出了体育教学的一些可行性优化策略,希望能给中职体育教学以参考与借鉴。

提问艺术升华,课堂自然增效——高中生物课堂教学的提问艺术探索

利用比较异同提问法，总结归纳、区分识别相关知识间的异同；解决问题提问法有助于引导学生将所学知识及时灵活地运用于生产生活实际，培养学生应用知识的能力，感悟和体验学习生物学的价值和快乐。教师提出的问题要符合学生的认知水平。

多元化资助背景下中职学校家校联合育人范式的构建

中职学校贫困生资助教育问题,一直是我国教育事业发展的重点课题,至今为止已经形成了多元化资助育人体系。然而,受到传统教育思想的影响,以及现代人生活压力大,当学生进入到中职学校学习后,很多家长在孩子教育问题上投入的精力,相比于义务教育阶段会极大的减少,导致了目前在多元化资助育人背景下,学生资助工作中缺少家庭教育参与的现状。而实际上,家庭教育在任何时期都是学生成才中不可缺少的一部分。尤其是在贫困生的多元化资助工作中,家庭教育在其中发挥的作用不可忽视。

双创背景下中职学校提升学生茶艺实践能力研究

茶文化的不断普及,催生出了茶艺这一新兴行业,而作为传统文化之一,茶艺文化一直备受关注,且拥有广泛的群众基础。因此,茶艺行业一经兴起,便迅速发展,相应的茶艺师一类的服务人员的市场缺口也逐渐增大。为此,很多高校积极开设茶艺专业,致力于培养出具有专业知识储备与高超茶艺技能的人才。但是,碍于种种客观因素的影响,我国中职学校在学生茶艺技能的培养中还存在一定不足,本文便以此为切入点,对双创背景下中职学校学生茶艺技能的实践教学展开研究,以期通过实践教学,培养出“一专多能”的茶艺人才,为我国茶艺行业的发展注入新的活力。

浅析体育游戏在中职体育教学中的应用

体育课程虽然是教育体系中不可缺少的重要科目,但受到应试教育、成绩为先等传统教育理念的影响,一直一来体育教学所受的重视程度均不够高,无论是教师还是学生,更多的将体育课堂当成了繁重学业中可以放松的课程。在进入中职院校后,受到义务教育阶段的影响,很多学生均未能正视体育课程的重要性,加之传统体育教学方式过于单调、刻板,不符合这年龄段学生的个性需求,虽然中职时期的学生已经逐渐成熟,但其贪玩的个性依然存在。而体育游戏是游戏顺应时代发展而衍生出来的一个分支,以其更具趣味性的特点,深受学生喜爱,也逐渐发展成为体育教学的一种重要手段。

浅析幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

民间艺术文化作为我国传统文化中的重要组成部分，由于当今社会的快速发展，加上外来文化的不断冲击之下，导致很多的民间艺术文化面临着失传的风险。如今，幼儿教育逐渐受到我国的重视，为了更好地宣传以及发扬我国的民间艺术文化，在幼儿的教育过程中，教师要将我国的民间艺术文化加以渗透，培养幼儿学习民间艺术文化的兴趣，将不仅有利于幼儿的发展，还能够更好保护我国民间现有的艺术文化。下面就作为一名幼师，简单探讨在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的对策。

谈自制教具在高中生物教学实践中的应用

在高中生物教学中,尝试通过自制教具组织教学工作,不仅能充分利用资源、拉近生活与生物的距离,还能化静态为动态,带动学生参与到观察生命的运动中。在组织教学中,通过自制教具培养学生动手能力、想象能力及合作探究能力,再通过自制教具充分激活课堂,给师生一个全面成长的过程,而非单纯地进行枯燥的讲解,实现课堂的交流。

打造情感课堂，让教学魅力四射

新课改将情感态度价值观作为教学目标，这就要求我们在教学中充分尊重学生的情感，这是打造情感课堂。让教学魅力四射的先决条件。教师要多方面多角度多措施引领学生，这是打造情感课堂。让教学魅力四射的关键。教师要用自己的人格魅力引领学生，教师的影响就能更多地渗透到学生情感的一切领域：教师要营造魅力课堂感染学生，要善于和学生沟通情感，让学生在感动中陶冶性情。要善于运用语言带动学生的情感。要善于处理课堂突发事件以增进师生情感，还要树立大语文观创设人文环境，彰显语文教学的魅力。这是打造情感课堂，让教学魅力四射必须担当的责任。

AML细胞致敏原及其表面突变抗原的相应抗体提取探究

本文探讨了研究提取急性髓系白血病(AML)细胞表面的白血病相关抗原,并制备相应抗体的可行性。以AML患者的外周血白血病细胞为对象,利用免疫学的方法,将白血病细胞致敏原免疫兔子,得到白血病细胞表面分子的相应抗体,再利用亲和层析将抗AML细胞所有表面突变抗原的特异性抗体提取出来。结果发现从AML细胞致敏小白兔的血清中分离纯化出的AML表面抗原相应的多克隆抗体与AML患者白血病细胞和健康志愿者白细胞均出现凝集反应,初步纯化后可能含有AML细胞表面突变抗原相应抗体的血清与AML患者白血病细胞和健康志愿者白细胞均未出现凝集反应。研究探讨了成功制备急性髓系白血病细胞致敏原,提取急性髓系白血病细胞表面突变抗原的相应抗体的影响因素。

浅谈稳态与环境模块的价值和地位及教学建议

新经济时代的发展，对适合这个经济社会发展的人才有了更高的需求。为更好地推进“深化教育改革，全面实施素质教育”这一活动，我们的基础教育的课程一直在不断地改革中。在新课改的理念下，稳态与环境模块开始在教学中较多运用，对其有深入的了解，才能更好地推进教育教学的发展。

习题教学在高中生物复习课中的应用

近年来,随着新课程改革的不断深入推进,越来越多的教学模式层出不穷,也逐渐被广泛应用于日常教学当中。高中生物学科作为整个高中学习阶段中极为重要的组成部分,其教学质量也备受关注,高中生物学科学习过程中设计到的内容较多,且许多知识比较抽象,因此,对于学生而言,做好课前预习以及课后复习对学好生物学科有着重要的影响。在复习课当中,大多数的内容是已经学习过的,因此,对于部分学生而言,学习积极性并不是很强烈,对于教师而言,如何提高生物复习课的课堂教学效率是当前的教学重点。

思维导图在高中生物复习教学中的应用解析

在高中生复习课程中,运用思维导图作为辅助,能够极大的提高复习效率、适应大脑思考方式、节约复习时间。在具体教学组织中,可以借助思维导图去整理复习笔记、理清知识点关联,也能在解决问题过程中去快速对应到知识点和解决方式等。在当前的高中生物教学中,充分利用思维导图进行复习,成为提升复习效率的关键。