师范院校汉语言文学专业民俗学课程的开设与教学模式

《全日制义务教育语文课程标准》出台后,师范院校汉语言文学专业设置民俗学课程显得十分必要。教师进行民俗学课程教学时,要把地方民俗文化引入课堂,采用“请进来,走出去”的教学模式,并利用现代传媒技术让学生体味真正的民俗文化。

时代精神价值的守望与凝思——评第十一届茅盾文学奖获奖作品《回响》

东西的长篇小说《回响》获得第十一届茅盾文学奖,是东西首次尝试“推理+心理”的创新佳作。这部获奖作品注重对中国当下社会和人们心理问题的关注与思考、对人物精神世界的深度挖掘与书写,以及对现实主义美学风格的坚守与建构,具有独特的文学价值和社会价值。《回响》将心理悬疑和侦探推理融合一体,以心理悬疑和侦探推理相融合的文体探索,走出了长篇小说创作的新路径,也为文学桂军的转型发展提供了范例。从这部小说中可以看出东西对文学创作品质的追求,东西以全新的创作面貌,成为新时代长篇小说创作的新力量。

萤火虫和小星星

夜空中，白云边，一颗小星星在一闪一闪。草丛里，小河边，一群萤火虫在一亮一亮。“喂，上来吧，来玩躲猫猫好吗？”小星星把半边脸藏在白云里，向萤火虫眨眼睛；“好啊。”地上的萤火虫顿时睦碌起来，提着灯笼，在草丛中穿梭。“你在干什么？”小星星从白云里探出头来，把眼睛睁得大大的。

我和书的故事

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我来说，书就是我的精神食粮。我捧起书，就像饿虎扑食般，如饥似渴。“一日无书，百事荒芜。”这句话用在我身上可谓是名副其实。

我们的“大小朋友”

我们三（6）班的同学都有一个共同的“大小朋友”——黎老师。他中等身材，一双眼睛炯炯有神，看起来很威严。 别看黎老师的样子很威严，其实他可细心了，把对我们的关爱点点滴滴地洒落在生活细节中。

初中语文写作教学策略探究

写作是初中语文教学的重要内容, 同时也是学生望而生畏的学习项目.学生对写作的热情普遍较低, 作文同质化现象比较严重, 也缺乏真情实感.因此, 作为初中语文教师, 应该更新自己的教学理念, 运用更加有效的教学策略, 从而提高学生写作的能力.本文笔者结合自身多年的初中语文教学经验, 谈一谈初中语文写作教学的有效策略.

请到八桂田园来

下个星期五的春游，我建议去八桂田园。 八桂田园是一个有趣的地方。一到八桂田园，在通往温室的小路上，你就会看到路旁长着一些奇异的树，上面开着许多像睡莲一样的花。这些花是火龙果花，一般在晚上10点后才会完全绽放，第二天清晨太阳出来后就凋谢了，是名副其实的“夜仙子”。

恩师导航人生

她轻轻理理头发,踏进教室,步伐坚定。我们都清楚,她将带领我们走过初中的时光。笔在苍白的板上挥洒鲜亮的墨迹,也在她白皙干净的手上晕染。她不以为意地在衣裤上抹抹,又继续神采飞扬地讲解。她会在讲解欧洲文化时,谈起自己在欧洲游学的经历;她会在解析徐志摩的诗歌时,谈起徐志摩的传奇故事,然后一本正经地'告诫'我们长大后谈恋爱要小心。