关于体育教师应具备的体育课堂教学意识的研究

为提高体育教学质量 ,提出了体育教师必须具备有关的体育教学意识 ,对体育教学意识的内涵作详细的剖析 ,认为体育教学意识包括 8方面具体内容 :1) .育人意识 ;2 ) .目标意识 ;3) .情感意识 ;4) .服务意识 ;5 ) .调控意识 ;6 ) .创新意识 ;7) .社会互动教育及集体精神教育意识 ;8)

四列横队与同心圆队形变换有感

体育教师在上室外课时，根据活动内容的需要，通常会用到四列横队变换为同心圆，再由同心圆形变换为四列横队。这一做法看起来较为简单，但是操作起来有时就是算不过“这个账”来，特别是大班额的男女生混班上课且男生人数大大多于女生的情况下。

体质测试中进行中长跑与立定跳远的测试技巧

学校每年进行体质测试时都是时间紧、项目多、场地挤、班级多、器材缺，体育教师要想在短时间内完成测试任务不得不付出一番辛勤的劳动，不得不动一番脑子合理统筹场地器材的使用，教师如何在短时间内安全有效地完成体质测试任务呢？下面是笔者在测试中对中长跑和立定跳远两项难度较大的项目，归纳出快速安全测试的技巧，与同行一起在今后的工作中共同探究。

横扫千军

游戏目的:发展下肢的弹跳力和快速反应能力,同时培养学生的团结协作能力。游戏准备:平坦的场地一块,长绳一根(或塑料短跳绳2-3根)。游戏方法:将练习者平均分成4～6个小组,分别站成4～6路纵队,左右纵队与纵队之间间隔一臂距离,练习者前后间隔1.5～2臂距离。挑选2名学生各持绳的一头,分别站在纵队排面左右两边,等候发令(见图1)。

《多种形式的跳跃》课的构思与设计

一．指导思想 本课以《体育健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位，采用游戏与韵律操的形式，激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的动机和自主学习的能力，同时培养他们养成参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。在教学中，要指导学生学会合作、创新，充分发挥学生的潜能，注重个性发展，区别对待，因材施教，使每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

《武术:第一套组合拳》课的构思与设计

一、指导思想 本课以《体育健康课程标准》为依据,以＂健康第一＂为指导思想,充分发挥教师的主导作用,以学生发展为中心,始终要把学生主动发展放在主体地位,采用游戏与兔子舞．激发学生学习武术的兴趣。培养其主动学习武术的动机和自主学习的能力，同时培养他们参与武术的兴趣和爱好．形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，在教学中，要指导学生学会合作。创新，充分发挥学生的潜能．注重个性发展．区别对待，因材施教。

初学行进间单手肩上投篮的三步定位法

初学行进间单手肩上投篮时，教过的教师普遍反映学生抱球跑、或多或少出现步子不正确的现象，令人头痛不知所措。针对这一现象，我通过多年的教学经验总结出一套行之有效的“三步定位法”，此法快捷简单易学，很有实用价值，具体做法如下：