期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
选准语言文字训练的“切入点”——谈语言文字训练的科学性
1
作者
韦有盈
《小学教学参考(语文版)》
1998年第Z1期23-,共1页
小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.”语言文字训练是语文教...
小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.”语言文字训练是语文教学的首要任务.在具体的课文教学中,如何科学地、准确地选取语言文字训练的最佳“切入点”,由此入手,加强训练,使之“牵一发而动全身”,达到语文教学效果的最优化.下面试以课文《晏子使楚》为例加以探析.
展开更多
关键词
语言文字训练
晏子使楚
学语文
语文教学大纲
听说读写能力
课文教学
思想政治教育
道德品质教育
教学效果
训练过程
下载PDF
职称材料
关于信息技术与学科整合的思考
2
作者
韦有盈
《广西教育》
2005年第05A期25-25,39,共2页
关键词
信息技术
课程整合
素质教育
中小学
教学内容
教学手段
自主学习
下载PDF
职称材料
题名
选准语言文字训练的“切入点”——谈语言文字训练的科学性
1
作者
韦有盈
出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第Z1期23-,共1页
文摘
小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.”语言文字训练是语文教学的首要任务.在具体的课文教学中,如何科学地、准确地选取语言文字训练的最佳“切入点”,由此入手,加强训练,使之“牵一发而动全身”,达到语文教学效果的最优化.下面试以课文《晏子使楚》为例加以探析.
关键词
语言文字训练
晏子使楚
学语文
语文教学大纲
听说读写能力
课文教学
思想政治教育
道德品质教育
教学效果
训练过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于信息技术与学科整合的思考
2
作者
韦有盈
机构
防城港市实验小学
出处
《广西教育》
2005年第05A期25-25,39,共2页
关键词
信息技术
课程整合
素质教育
中小学
教学内容
教学手段
自主学习
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
选准语言文字训练的“切入点”——谈语言文字训练的科学性
韦有盈
《小学教学参考(语文版)》
1998
0
下载PDF
职称材料
2
关于信息技术与学科整合的思考
韦有盈
《广西教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部