浅谈高中语文课堂教学导入现状及对策

对当前的课堂导入理论进行适当补充。俗话说“万事开头难”,教师该如何迈出这课堂教学中关键的第一步是至关重要的。近年来,我国的教育学领域的研究者和教师尝试从教育学和心理学的视角,对教师的课堂导入进行了理论和实践层面的探讨和研究,取得了一些不错的成就。通过对以往文献的研究可以发现:大部分研究者们将视角放在教师采用了怎样的导入方法、应用怎样的导入策略,相关研究论述也大都只停留在方法层面。而在课堂中学生们的实时反应如何?教师的课堂导入是否能够真正达到其预期的效果?这些问题都需要对课堂进行仔细观察,并与教师和学生进行深入交流才能得到解答。因此笔者从对高中语文课堂导入的现状研究调查入手,观察并记录现状,通过观察和对话交流发现问题,并尝试提出一些解决策略,以进一步完善我国对高中语文课堂导入的研究理论。