社会工作在高校贫困生就业能力培养中的作用——基于增能理论的视角

就业是衡量一所高校办学质量的准绳之一。在就业形势日益严峻的时代背景下,各高校都在就业方面倾注了大量的精力。然而,贫困生这一群体的就业能力仍不容乐观。受主、客两个方面的影响,高校贫困生的就业能力明显不足。鉴于社会工作独特的专业优势,社会工作者介入高校贫困生就业能力培养意义重大。为高校贫困生增能是克服当前困境的重要途径之一,而增能的效果又取决于社会工作者在宏观与微观层面的介入程度。

“个体化”转向与农村库区移民的风险意识构建

个体化社会把个体转变为自我社会生活的书写者。脱嵌于传统迫使个体的选择与判断依赖于自我决定,人的个体特性从"给定"转变为"即时性",不确定性急剧增加。搬迁导致了传统的销蚀或断裂,个体化社会致使移民的无根感与社会适应自我中心化,而客观参照体系的缺失使其重新嵌入面临着恐惧与迷失的风险。风险的应对首先依赖于移民个体对自我与他者关系范畴的理性认知,但由于个体化转向消解了传统与权威体系,自下而上的路径成为移民重新嵌入的选择。

新型城镇化境遇下农村库区移民的再社会化研究

新型城镇化破除原来的"造城运动",转向"以人为本",这不仅意味着社会经济发展战略的转变,更意味着国家对民生重视程度的提高,更加关注人的发展问题。在新型城镇化建设的背景下,农村库区移民社会在面临着诸多与其他社会相似问题的同时,还面临着移民"无根"感、社会参与缺失等特殊问题。文章认为,这种"无根"感与安置地原住民的排斥是移民难以融入社会的关键。因此,新型城镇化背景下移民的再社会化需要以社会质量理论作为研究指引,以该理论的"社会性"为选择路径,构建移民社会特有的乡土气息,在这一基础上实现向"市民化"的转变。

风险社会境遇下民族地区的生态风险探究

历史原因以及相对落后的发展现实的双重制约,使得民族地区社会缺少并忽视风险文化,民族地区的生态风险问题愈发突出。民族地区生态风险具有"外生"与"内生"双重属性,需要从民族地区传统文化的改造入手,输入风险因子并培养风险意识,使其能够理性认知生态风险,从而构建起应对生态风险的基础。

十年探索实践 实用资助指南——评《广西学生资助工作十年发展与研究》

本文以《广西学生资助工作十年发展与研究》一书为例,对广西学生资助工作进行系统研究,提出把学生资助工作与助力精准扶贫结合起来,把资助工作与育人功能结合起来,把资助工作与勤工助学有效结合,深入剖析广西学生资助工作的薄弱环节,寻找到广西学生资助工作未来发展的突破口。