乡村寄宿制初中学校班主任工作探究

在学生寄宿的过程当中，班主任具有重要作用，不仅充当了班级管理者的角色，还担任学生家长的角色，因此，班主任工作的有效与否跟学生的健康成长以及快乐学习有着至关重要的联系。针对乡村寄宿制初中学校班主任工作进行相应的探究，深入认识工作中存在的问题和困难，从而制定有针对性的措施加以解决，不断增强乡村寄宿制初中学校班主任工作的有效性。

提升乡村中学教师的教学认知能力的策略

按照国家教育部《农村中小学教师教学能力要点标准》的要求,教师的教学能力由教学设计、教学实施、教学评价、教学科研四个部分组成。教学实践能力是指教师在教学过程中,通过对教材知识的有效和优化,使之成为一种技能,一种情感,一种认知。而教学认知能力,是指乡村老师对于自身能有一个正确的认知,对于所教学的内容能有一个正确的认知,以及怎样教学能有一个正确的认知。本文从中学的角度出发探讨提升乡村中学教师的认知能力的重要性,并且对提升乡村中学老师认知能力提出了一些观点。