高校在就业指导中应树立市场化人才观念

高等教育的根本目的就是为社会输送高素质人才。作为人才的卖方市场 ,有必要研究高校毕业生就业指导工作中的问题。其中市场化人才观念是高校工作者已达成共识的 ,本文对目前高校就业指导中的人才观念的现实性问题进行了研究 ,总结了在就业指导中的操作与现实的矛盾问题 ,试图在理论上对高校就业指导工作中的问题性进行探讨 ,以指导实际工作。

西藏高校毕业生就业制度改革及对策

文章通过分析西藏高校毕业生就业制度改革和西藏现状,并与全国就业发展做比较,对西藏高校及高校毕业生如何应对就业制度改革提出相关对策。

简论知识生产与素质教育

本文从知识更新的角度探讨素质教育的重要性。作者认为，由于当代知识体系已发生了根本性的变化，原有的知识结论式的教育已被知识更新方式所取代。当代教育必须以激发的方式引导学习者从不同的角度有效进入原有的知识体系和结构中，以开启或激发的形式最大限度地让学生透视出原有知识结构的缺陷,并使其最快地进入到寻求知识新的可能性的探讨之中。而原有的应试教育所带来的教学观念、教材、教法、学习技能等方面的一系列弊端，不仅限制了教师和学生双方的创造性想象空间，而且也是难以实施真正意义上的素质教育的原因所在。

浅谈分数级差与志愿梯度

教育部下发的2002年普通高等学校招生工作规定中,要求高校招生章程必须向社会公布录取规则,其中包括有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等。在国家的招生文件里首次出现了分数级差的概念。什么是分数级差呢?许多考生、家长,甚至教师都感到比较陌生。分数级差就是招生主管部门或学校在根据考生志愿投档时,设定的考生次第较低的志愿与其他考生次第较高的志愿等效时应扣减的分数差值。有时,分数级差也指投档的方法。下面用高校录取情况来进行简要说明: 高等学校录取新生过程中,会将各省(直辖市、自治区)

分析“高分落榜” 再谈志愿填报

本刊2002年第4期、第5期连续刊发“高分落榜”的相关文章,在考生、家长、高校及社会中引起强烈反响。“高分落榜”不仅关系着考生的切身利益,也是关系到整个高校招生的一件大事。我们的目的是要引起全社会的关注和重视。为此,本刊又特别约请南京大学招办主任黄细良,浙江大学招办主任程艺,四川大学招生就业处处长韦泰旭分别就“高分落榜”的话题发表自己的观点和看法。尽管他(她)们的观点和看法纯属个人意见,但他(她)们的独到见解和看法值得一读,特别是对于即将参加2002年高考、对高考志愿即将作出选择的考生来说,无疑有可资借鉴的作用。

如何按新本科专业目录填报高考志愿

《普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)》(以下简称新目录)已由教育部正式颁布实施,自1999年起普通高等学校的招生计划和招生工作执行新目录。为什么要对《普通高等学校本科专业目录》进行修订?与修订前目录相比。