基于Using Language的以读促写教学模式探究

分析Using Language和写作教学脱节的问题,根据"以读促写"的理论,提出依托Using Language的"以读促写"的教学策略。基于此,结合教学实例分析如何从以仿促写、以串促写、以续促写三方面拓展学生思维,提高学生的写作能力。